孩子注意力的“小异常”
您是不是正在为孩子的下列问题而发愁?

  • 上课不能专心听讲,老师提问时常不知道提问的内容

  • 作业时拖拉不能全神贯注,喜欢边做边玩,粗心大意

  • 看书时,不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断

  • 脑袋聪明,看电视玩游戏很专注,学习很困难

  • 老师经常反馈孩子上课走神、发呆、眼望老师,但脑子里不知想些什么

孩子出现注意力问题,作为家长我们应该帮助孩子。注意力有事如何训练的呢?

注意力不集中的表现
上课不能专心听讲,易受环境干扰而分心,频繁地改变注意对象. 做作业时不能全神贯注,家长描述为做做玩玩, 粗心大意;对家 长的指令心不在焉,似听非听.做事有始无终,常半途而废或虎 头蛇尾.做作业拖拉,不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断, 做作业时间明显延长. 有些患儿表现为凝视一处,走神、发呆、 眼望老师,但脑子里不知想些什么.老师提问时常不知道提问的 内容.儿童注意力不集中,是儿童多动症的主要表现之一.
什么是儿童注意力训练课
通过注意力训练减压仪,让孩子自己学会自我减压,调节情绪, 集中注意力。
注意力减压仪组成及原理
注意力减压仪器由精密光电传感器、信息处理器、高科技训练 软件三大部分组成,实时测评人的Hrv(心率变异性),运用Heart -Lockin(意念定格)等三大技术对Hrv进行调节训练,并以“意 念训练”平衡并提升Hrv,消除心理负面情绪(如焦虑、紧张、 抑郁等),令使用者达到自主平衡状态。
注意力不集中的危害
完成学习任务时间长,与班里其他的学生比要花多一倍的时间 甚至更多;很难胜任难度较大的学习内容,影响阅读、书写、记 忆、思维的速度等学习能力;严重影响孩子的反应速度、敏捷 性以及逻辑思维的正常发展;无法专心听讲,难以完成课堂及 家庭作业,致使学习成绩下降,随着学习任务加重,无法完成 学业,由于学习差,小伙伴不爱和他们玩,和父母关系紧张,低 自尊、性格孤僻,还容易出现烦躁、极端、自我评价低等心理 问题;儿童时期如未及时进行治疗,患上其他精神障碍的危险 度还会增高.常见有品行障碍、对立违抗性障碍、焦虑障碍、情 感障碍、学习障碍、抽动症、抽动秽语综合征等等。到青春期 时,更会引发如物质滥用(药物及酒精)、性行为、逃学、被开 除,甚至反社会行为.据统计,青少年刑事案件中,有75%的青 少年患有中度以上的注意力障碍.

注意力提升效果

提高专注力 提高学习效率
改善多动,提高学习能力,经试验研究表明,参加训练6个月的多动儿童,在识字方面呈现出巨大的提高,长时记忆能力也明显提高,老师、家长及同学普遍反映受训孩子能坚持听课,小动作明显减少,能静下来自己做作业,和同学之间的矛盾也明显减少。
提高心理状况
提高情绪管理能力,降低考试焦虑,提升心理稳定性,降低孩子的性格敏感度和攻击性等行为,提高心理素质,从容面对学习和生活中的各种压力。
实现巅峰表现
通过建立自主神经系统的平衡,使身体系统运作更有效率提升人的判断力、决策力、创造力,从而在关键的时刻达到最好的状态,实现巅峰表现。

乐朗乐读针对注意力不集中的孩子,有两种训练方法

注意力减压训练仪 训练法

注意力减压仪器由精密光电传感器、信息处理器、高科技训练 软件三大部分组成,实时测评人的Hrv(心率变异性),运用Heart -Lockin(意念定格)等三大技术对Hrv进行调节训练,并以“意 念训练”平衡并提升Hrv,消除心理负面情绪(如焦虑、紧张、 抑郁等),令使用者达到自主平衡状态。

乐朗乐读多感官训练法

理论依据:多感官教学

使用教材:源自香港

感知觉配合是决定注意力和学习能力高低的关键

大脑的听觉、视觉、运动觉等多个感知觉之间的配合 决定学习能力的高低。

乐朗乐读通过多感官教学法使孩子注意力和学习能力得到完美提升

注意力训练的三个方向

听觉训练

  • ▶ 听觉集中训练
  • ▶ 听觉分辨训练
  • ▶ 听觉记忆训练
  • ▶ 听觉广度训练
  • ▶ 听觉理解训练
  • ▶ 抗干扰听觉训练

视觉训练

  • ▶ 视觉集中训练
  • ▶ 视觉分辨训练
  • ▶ 视觉记忆训练
  • ▶ 视觉广度训练
  • ▶ 视觉理解训练
  • ▶ 抗干扰视觉训练

运动觉训练

  • ▶ 小肌肉力量训练
  • ▶ 精细动作准确度训练
  • ▶ 视觉运动觉统合训练
  • ▶ 手眼协调训练
  • ▶ 视听动统合训练
  • ▶ 左右脑协调训练

听觉的对孩子注意力集中的重要性

听觉是指孩子能够集中有意义的声音上,主动去理解听到的声音意思,包括听觉的感受和听觉的辨识,听觉是把听到的信号通过神经传导到达大脑的听觉中枢,并进行整理加工和理解

听觉是不同于听力的,听力是指孩子被动听到产生与身体内部或身体外部的声音,听力是接受声音的感受器官由耳朵完成

为了高效学习,我们需要只听那些有用的声音,但是有的孩子看起来在听,实际上却没听到最重要的信息,如果这时候给孩子进行听觉训练的话,有助于提升孩子的听课效率,提升听觉注意力,从而提高学习能力。报道指出17%的孩子是因为听觉不集中而影响到了学习。

听觉能力存在差异造成孩子之间的学习能力不同,听觉能力弱的表现,又有哪些呢?

▶ 听一次难以理解或记住听的内容,需要不停地重复。

▶ 在有杂音或者嘈杂的场所听时,存在理解错误。

▶ 在拼写、阅读、写作等方面比较吃力。

▶ 很难按顺序记起数字或者声音。

▶ 说话或者语言发育迟缓。

▶ 说话或者写的时候缺少字母或者写的不一样。

▶ 听后回答要花费很长的时间。

▶ 写字慢

视觉加对孩子注意力集中的重要性

正如听力不同于听觉,视力也不同于视觉。视力就是单纯指小朋友可以明显地看见对象,视力的好坏由视网膜分辨影像能力的大小来判定。

而视觉把看到信号经过神经系统的传输达到大脑的视觉中枢,在进行搜索,分别,识别和解释看到的对象,是一种接受、处理视觉信息和理解信息的过程

视觉能力是阅读的基础能力。

小孩子视力再好,但视觉能力产生差异,学习能力就会有很大差别,阅读的效率和听课效率就会大大不同。因为看见并不等于看懂和记住,这就是视力和视觉的不同之处。:

视觉能力弱的孩子有哪些表现呢?

写字速度慢,有时看一笔写一笔。

阅读专注力弱,容易走神。

将黑板或者书上内容抄到笔记本上的时候总是搞错位置

或者有漏抄现象。

观察能力弱。

写字多笔少笔,容易出错。

认字力弱。

阅读有多字少字或者读错的现象。

阅读效率低,理解力弱。

有时把字写反或者读反。

写字慢

注意力不集中

运动觉对孩子注意力的重要性

皮亚杰认为孩子的智力发展都源于大脑发育期时感觉与运动能力的发展。

对于年龄较小的孩子来说智能的发展就是动作的发展。视知觉、触摸觉、言语动觉的产生以及身体运动的进行,都需要视觉、触觉和言语听觉与动觉的结合以及动觉提供的反馈信息。所以,动觉在心理发展中具有非常重要的作用。、

学习过程中写字、记笔记是需要视觉与动觉、视觉、听觉与动觉的高效配合才能实现的。 传统的书写训练就是要小朋友不停地抄写。这种方法不但沉闷枯燥,而且小朋友的大小肌肉根本没有那么持久的耐力。时间一长,他们的坐姿及执笔姿势就会变坏,写出来的字也不好看,手指肌肉容易酸痛。书写涉及多种能力,包括:视觉感知能力,大小肌肉控制力,左右脑沟通和协调。

怎么判断儿童运动觉能力?

力度控制: 是否容易喊累、耐力不足?写字力度是否有过重或过轻?是否字大、出格?例如:抄写时不够力,线条太轻过度用力,字迹重,把纸戳破等。

姿势运用: 写字时坐姿及握笔姿势是否正确、流畅自然?写字时有无全身紧张的状态?做大肌肉游戏时(例如:荡秋千、跳蹦床),身体能否做出平衡反应,避免跌倒?安坐时,身体躯干能否保持挺直?

灵敏度: 是否书写字迹潦草,错字多,效率不高?书写时是否边写边玩,专注度低?是否比一般孩子需要更多的时间才能完成小肌肉、自理及抄写活动。动作反应是否较慢?是否需要较多时间及提示才能完成动作?发生碰撞的频率是否较高?

协调能力: 是否写字字体分家,或左右上下相反,看一笔写一笔,速度较慢?抛接活动表现是否达标? 跳绳、踢键等协调性的体育运动完成度不高

观察手腕: 如果小朋友手腕肌肉或稳定性不足,他们画的线条会较为轻,或是呈波浪形。有的小朋友更会因手腕力量不足而把手腕曲起,呈倒钩状。这种不良的姿势,带来以下三方面的影响:
(1)手腕易酸痛,书写难以持久。
(2)削弱了运笔的灵活性,写字超慢,力度不足或太用力,线条太浅或把纸戳破,笔画东倒西歪。
(3)连带引发其他不正确姿势,如侧身而坐、歪头

写字慢

不爱写字

乐朗乐读多感官训练可以提供专业和有趣的训练,让孩子的视觉和动觉的配合高效起来,并且从训练中激发对方向,空间,位置的感知能力,这就等同于学习写字的软件设备。让书写不再枯燥和沉闷,快乐写字,快乐阅读,快乐学习!

注意力训练后可以达到什么效果?

注意力的训练,可以延长孩子专注力时间,扩展孩子的记忆容量

提高孩子的视、听能力,改善孩子的听课质量,有效提升孩子学习效率都

随着注意力集中度的提升,增强了孩子自信心,有利于孩子的心理健康

听觉训练还可以改善孩子下面几大能力

听觉理解力提高,可以迅速理解听到的信息。

听觉集中力提高,对听到的内容把握的准确性提高。

听过之后记得住内容。

发音变好。

有条理的说话。

可以调节音量的大小。

阅读能力提高。

语调变得好听。

表达能力变强

视觉训练还可以改善孩子下列几大能力

提高认字和记字的效率。

让孩子不再只喜欢看图画书,而是爱上看文字书。

写字的错误率降低

写作业的准确性提升

阅读的理解力,阅读的精确性和阅读速度提升

能够观察到细节,使得世界变得更加丰富

听课集中,能轻松跟上老师的节奏

运动觉训练还可以改善孩子以下4大能力

小肌肉控制能力增强,写 字工整,大小、位置合适

书写速度提升,表现在写作业速度增快,专注力更强

书写准确率提高,减少或消除多笔少画的现象

增加手眼协调强力,即视觉运动觉统合能力,听课、记笔记效率高 。

6个月的训练
孩子成绩提高的真实故事

从学习意识差
到主动学习的悠悠

训练前悠悠的作业成了妈妈的包袱每天需要督促无数次都不能好好完成,经过暑假3期的集训,悠悠自主学习越来越强,再也不用督促就自觉完成作业了。

夏令营让荣
荣喜欢上了学习

二年级的荣荣对学习相当抵触,看书写字是每天最发愁的事,十天的夏令营训练,让荣荣变得越来越自信,荣荣学习变得越来越主动,荣荣妈妈也不用再操心荣荣的学习问题了。

内向小凡
学习变得主动

小凡是个内向的孩子,刚来的时候一直躲在妈妈的背后,不敢和老师说话,夏令营结束后,小凡妈妈打了三次电话给老师报喜,说小凡经过夏令营训练好像变了一个人,喜欢学习了,写作业速度快了,原来两三个小时现在半小时就写完了

从不爱作业
到作业小菜一碟

三年级的伟伟,上课效率特别低,做作业也是件备受煎熬的事情,经过训练,伟伟学习效率有了很大的提高,做作业不用妈妈给他从头讲到尾了,写作业现在用他的话来说那叫小菜一碟。

学习能力提升的报名流程

  • 电话咨询或是在线咨询
  • 在线测试
  • 预约校区进行全方位学习能级专业测试
  • 由专业老师出具学习能级测试结果并进行解答
  • 根据孩子学习能级制定个性化教学方案
  • 分配合适的班级
  • 进行小班启动式授课方式
  • 学员阶段性评价反馈家长
  • 阶段性个性化学习方案调整
  • 教学效率跟踪反馈

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