兰紫简介

兰紫,中国科学院心理所教育心理专业,乐朗乐读学习潜能开发中心创始人,学习能力提高专家。

接受过CCTV10“讲述”栏目,CCTV2“创业英雄汇”,北京电视台青年频道,香港宽频BBTV,南方都市报等数十家媒体专访。

写过很多关于提升小学生阅读及写作的文章影响了众多家庭的阅读成长多次获得行业奖项.写过很多关于提升小学生阅读及写作的文章影响了众多家庭的阅读成长多次获得行业奖项

访谈视频
兰紫专题
兰紫:什么是最好的教育

无论家长还是老师,我们都会思考什么是最好的教育,当然答案很多,我认为:适合就是最好的教育!

教育的主体是每一个个性特征类型完全不同的孩子,适合这个孩子的教学模式就是好的教育,不适合的就是不好的教育,再好的教学模式,如果不适合这个孩子也是惘然。

我关注孩子学习能力类型超过关注他们的成绩,我不喜欢目前我们体制内的学校对他们做的一些事情,一点都不喜欢这些事情,相信很多家长也不喜欢,但也只能无奈接受,我拒绝接受这些本就不可接受的事情,写这本书不是要发起一场颠覆反对学校或者家长的什么革新,而是希望我们都能接受和理解孩子学习能力类型的差异性。

兰紫:孩子写作业慢是因为家长"懒"

优秀的家庭大多相同:家长具备优秀的教育理念,拥有超强学习能力,查资料看论文,分析问题找专家、找资源。

不爱阅读的"懒"家长教不出写作业快,爱阅读的孩子!因为即使我提高了他的阅读能力,回到家里,没有阅读材料和阅读气氛,孩子基本不会主动阅读。

我创办了这家培训孩子学习能力的机构,虽然学习能力现在越来越受到大家重视,当年也属异类,教材从香港引进后,还在实验教学阶段,就有家长闻风而来。

记得当年奥运会单杠冠军李春阳找到我的时候,是夫妻俩一起来的,看过我们的报道后,他们就询问国外教育领域的朋友,还确认了学习能力在香港有比较普遍的教学和应用,李春阳先生说:"我认为能力比知识重要,我是搞体育的,我知道原理"。

兰紫:儿童阅读真的不能偏科

阅读兴趣的培养在全世界来说现在越来越重要了,芬兰是全世界做得最好的,如果一个人早期阅读,如果你能花很多精力让他更好的享受这个阅读,基本上他的人生的后半阶段你是不用费很多精力了,孩子有自我的一个寻求,他自我的认知和自我的成长已经完全具备了,所以早期的这个引导是至关重要的。

早期阅读,无论在美国、芬兰、印度等等,现在连非洲都重视这个叫早期阅读的启发,一旦早期阅读启发真的对一个孩子来说,叫事半功倍,那我讲一下早期阅读里面,其实美国专门有一个奖项,他奖励从二年级以前的这个叫早期阅读,只要有活动,他就去申请,那个叫布什政策,所以早期阅读非常重要。然后其实我每次跟家长和老师也分享,我们的孩子在小学阶段,你对他的阅读引导和阅读兴趣的培养是最后的机会,小学阶段一旦他形成了对阅读的兴趣或者对阅读书籍的一些依赖,他就不会去过度依赖于屏幕,不会被游戏抓住,不会被电视抓住,一旦他在小学阶段没有形成这样的爱好,到了初中以后,你的孩子就分流了,能读的进图书馆了,不能读的就去打游戏了,这时候你对他进行干预已经比较微弱了,所以在小学阶段基本上是我们最后的一个阶段了,所以这个至关重要。

兰紫:拥有阅读能力可以提高各科成绩

阅读能力就是学习能力,孩子的阅读能力一旦提高,随之学习能力、会话、听力、分析能力、写作能力、独立思考能力都会提高。其实小学阶段没有真正的差生,也不存在绝对的成绩优秀者,只要学习能力提高了,很多孩子就会在初中或者高中一路逆袭,成为具备内在动力的学霸,各科成绩都会随之提高。

拥有阅读能力和学习能力的孩子,长大后独处时不孤单,人多时不会轻易失去自我!如果你没有主动在小学阶段培养孩子的阅读能力,将来他可能会成为一个无为的人,他会失去心灵的眼睛。

那些爱阅读的孩子突然"开窍了",成为学霸了,其实是潜在阅读和学习能力起到了关键作用。

兰紫:不让一个孩子阅读落后

对读写困难的孩子来说,不管他能阅读到什么程度,各位都不要放弃对他阅读的辅导,首先根据他的阅读需求,还有他的这个阅读的兴趣,以及他的阅读能力,尽可能的跟他分享读书,对于低年级的孩子我们可以采用跟读法,就是他读一句你读一句,就是他的阅读辅导者读一句,然后孩子读一句,对于高年级的孩子来说,我们应该用兴趣来引导他,不管他阅读低到什么程度,你都一定要他读,不能因为他阅读丧失了,我们就不给他这样的知识享受了,这将对他人生是一个很大的缺憾,所以我的第一个建议是你根据他的兴趣和他的能力,来给他进行阅读,而不是放弃,希望你们每天坚持半个小时的陪读。将会有好的改善。

兰紫:读写困难的孩子常遭误解

读写困难是儿童阅读领域里面一个非常重要的一个隐患,在阅读日里面讲这个话题其实也很重要,我们关注阅读,但是我们也关注到有些孩子其实他失去了这个阅读能力,这类孩子我们叫聪明的笨蛋。

读写困难的发展,在整个学科里面它属于一个非常年轻的学科。

最早发现是一九九几年的时候,有一个叫摩尔的医生,他最早发现的,他当时定义为字词盲,后来由一个特殊教育专家科克最后把它定义为读写困难,那个英文叫做dyslexia,这个词是神经医学的名词,其实它是一种神经医学的疾病,跟儿童多动种症一样,属于学科类的一个问题,这个发生率很可怕,它的发生率能占到小学生比例里面的10%左右。

现在我教大家一些判断的方法,这个判断方法有助于你及早的发现你的孩子是否存在这样的现象,因为读写困难在全世界各地都一样,它很麻烦。

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