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你们用什么方法进行训练的?有没有具体的例子?

我们是小班授课,使用的是最传统的多感官教学法。通过各个不同的感官通道之间的配合和刺激,达到提高读写能力的目的。上课用到最多的感官通道是视觉,听觉,运动觉,不断加强各个感官之间的配合,能够提高孩子的听课效率,提高孩子的学习能力。 如,听课记笔记:运用的是听觉、视觉、运动觉; 写作业:运用的是视觉、运动觉;

2

训练需要长时间?训练之后成绩就能提高吗?

依据孩子的程度不同和训练效果的不同,需要的训练时间不同。能力的恢复是长期的过程,训练达到一定的程度后孩子会有变化。有的孩子半年就有变化,有的孩子可能一年或者两年,我们建议孩子训练到12岁。

孩子的变化就会体现在课堂表现,成绩,作业情况等,训练过的孩子家长反映最多的是自信心提高,写作业速度提高了,注意力提高了,写字清晰了等等。这种多感官训练需要通过长期持续进行,来逐步体现到学习行为和学习习惯上,使孩子自主学习,提高他们的成绩。

3

家长是不是可以在家训练?家里需要做些什么?

学习能力的提升训练是科学和系统的复杂训练,我们的训练内容有8000-10000个左右,有非常多的分类和难度等级,每节课的内容和难度都会根据上节课的情况进行调整,家长是无法代替训练师的角色。

参加训练的孩子有配套的家长课培训,主要教授家长如何进行亲子阅读,情绪管理,有效沟通等等,家长经过培训对这类孩子有正确的理解,也可以缓解孩子自身的压力,提高孩子的自信心。

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读不好,写不好是什么原因导致的?

写不好:视觉运动觉加工信号丢失和变形造成的(容易写错字,记字难) 视觉加工正常,小肌肉精细操作比较弱(书写速度慢,写几个字小手就累了,字大,出格) 小肌肉能力正常,但视觉加工能力弱和变形(认字吃力,字体不工整)

读不好:视觉分辨,视觉广度,视觉速度 视觉分辨:当孩子给他一个图形,比如六角型会画成五角型(视觉加工变形) 视觉广度:视宽是大Z字,视觉广度比较宽阔,阅读的时候视线范围较宽, 弱的画就会来来回回用眼睛反复追踪。 视觉速度:视觉只有形成一定的速度才能形成理解。

5

训练效果能持久吗?

我们训练的是孩子的能力,只要达到一定能力之后,所具有的能力是不会消失的,就像我们学骑自行车,只要学会了20年之后我们还是会骑的,他可能和熟练程度有关,但能力是不会倒退或消失的。

6

你们的教材是哪里的?

由香港多个大学多年合作的结晶,目前香港小学生正在使用的教材,我们在现有成熟的教材体系之上,进行了微创新和微改造,按照新课标 修改成符合我们小学生需要的训练教材。

7

你们是如何提高学习能力的?

学习能力是个复杂的系统,但最基本的能力就是大脑控制下的感知觉的配合,在我们的大脑中,视觉,听觉,运动觉之间的配合和人脑思考中 心的大脑互相连接,关系密切,如果感知觉和大脑能有效运行,通过大脑的指挥,很多学习技能经过训练成为自动化,这样学习变得高效有趣

这种感知觉的配合决定学习能力的高低,感知觉配合好的孩子,上课听课有效率,写作业速度快,准确率高,通过多感官训练来提升感知觉之 间的配合,达到提升孩子十大学习能力的效果。

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你们都有什么课程?

学习能力训练课:小朋友们每周来两次,一次一个半小时,以体验式的多感官教学为主,都在放学后或者周末的时间,每班不超过9个小朋友。 注意力训练课:注意力训练课在学习能力训练课之前进行,时长为半个小时,以生物反馈技术为核心,提升专注力并让小朋友学会自我调节压 力和稳定情绪。 学能夏令营:每年在8月底,我们会带孩子们在京郊的度假山庄,进行为期10天的学能成长夏令营活动,以提升学习能力为核心,让小朋友们 的阅读能力,书写能力,注意力,表达能力,自省能力,人际交往能力,情绪管理能力,自我处理问题能力得到训练和提升。 寒暑假集训:每年寒暑假都会有2-3期的集训,每期都是在周一至周五上午9点至下午5点,高强度的集中训练让小朋友的学习能力得到明显提升。 家长课堂:每位参加学习能力训练课的小朋友,他们的爸爸和妈妈也要参加家长课堂,每年4次,每次一个半小时的时间,我们相信如果让爸爸 妈妈掌握良好的沟通技巧,真正懂得孩子的情感需求,才能真正改变和帮助孩子。

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乐朗乐读方案是什么?

来到乐朗乐读的小朋友,我们会为他们进行读写能级评定,按照读写能级水平进行分班,开始个性化的学习能力提升训练课程,小朋友每节 课的训练成绩及老师的评语都会形成成长记录,家长能够清楚地看到,家长朋友们也要进行定期的辅导和咨询,一期训练结束后,家长会得 到孩子整体的训练评估报告,了解训练成果。 所以乐朗乐读方案包括:能级评定,个性化训练,成长记录,家长辅导,定期咨询,训练评估。
如图所示。

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