自信心是孩子走向成功的关键因素

      一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，他的骨骼必然会变得弯曲；一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子需要昂起头来走路，需要昂起头来做人。《乐朗乐读》就中小学生的自卑心理进行的一次调查显示，孩子的负面评价八成来自家长。对此，乐朗乐读学习潜能开发中心老师们呼吁，家长应改变传统的批评方式，帮自卑的孩子点燃自信的明灯。自卑：孩子心头沉重的十字架。

    中小学生产生自卑的原因有很多，不管是什么原因，都会让他们在同学、老师和家长面前抬不起头来，他们常常独自一人品尝着自卑的苦涩滋味。他们因为什么而产生自卑呢？接受调查中小学生回答产生自卑的原因中，大概可以分为6类，见下表：

    有个孩子说：“面对考试一次又一次地失败，我失望了。路在我的眼前消失了，代替它的是一堵墙，我觉得我生活在这个世界上是一种罪恶……”孩子一旦自卑了，他们眼中的世界似乎就是一片黑暗，他们的生活感受就是一种煎熬。

    一位小学生说：“自从上小学以后，大家都瞧不起我，说我太矮，我听了心里非常难过。”于是她每天围着家附近的大学楼跑5圈，跑了一年，才长高了4厘米。同学们听说了这件事情后，都哄堂大笑。妈妈知道了她的心事，又给她去买“吃了会长高的药”，她吃了半个月，也没长高。因此她心里常常感到难过

    当家长只关心孩子成绩的时候，孩子可能在为各种事情自卑不已。他们知道要认真学习，可就是改不了马虎、粗心、懒惰、自制力差等毛病；他们想拥有更多的朋友，但却发现别人总在躲避着自己；他们想在各方面都很出色，但努力之后，依然不如别人……加上别人负面的评价，他们开始痛苦地怀疑自己。
 

    信任与鼓励：帮助孩子建立自信
    家长要看到自己孩子的优点。有一个孩子来信对知心姐姐说：“有一件事，我说了您肯定不会相信。”原来，因为这个孩子考试成绩不太理想，妈妈就板着脸说：“你呀，也就是我自己的孩子，要不你该上哪儿去就上哪儿去，我看见别人的孩子都比看见你高兴。”爸爸则说：“现在把你扔了犯法，早知如此，还不如当你在你妈肚子里的时候就把你打掉。幸好我只用把你养到18岁，就可以和你说拜拜了！”听了这样的话，孩子能不自卑吗？一个连自己的父母都嫌弃的孩子是自信不起来的，一个总听到父母说自己不好的孩子是自信不起来的。

    家长要了解孩子，帮助孩子多分析，多开导孩子，而不要打击孩子。有许多孩子说：“我平时学习都不错，可一到考试的时候就掉链子。”像这些孩子，他们并不笨，如果这个时候家长不帮助孩子分析并开导他们，而是一阵打击，那孩子就会自卑与胆怯起来。

    家长先要改变自己
    指出孩子的缺点要讲究艺术无庸置疑，孩子身上肯定存在着这样或那样的不足，也需要家长和老师指出来。关键是用什么样的方法、方式以及语气指出来。孩子最烦家长用批评、侮辱、否定的语气指出自己的缺点。本来他可以改正的缺点，就因为家长的方法问题，他偏拧着，或者对自己彻底失去信心。有个孩子一玩起电脑游戏来就废寝忘食，一学习起来就无精打采，他说自己“注意力很差。”他的爸爸对他说：“你能废寝忘食地玩电脑，说明你的注意力很好，关键是你学习的兴趣不足，你如果对学习产生了跟玩电脑游戏一样的兴趣，你自然也就集中精力了。不信你试试。”结果这个孩子发现自己真的能集中精力学习了。孩子贪恋电脑游戏原本是一个缺点，经这个家长一说，反而让孩子从中发现了自己的优点。
 

    家长要重视孩子的个性。不管家长怎么帮助孩子，孩子要想重建自信，最终还是要靠他自己想通问题，自己寻找办法或接受家长的指导。因此，孩子的个性在信心的重建中起很大的作用。比如对那些开朗的孩子，家长说话行事就可以粗放一点，面对那些敏感、心胸狭窄的孩子，说话行事则需要细腻一些。不过，对敏感、心胸狭窄的孩子，家长在讲究艺术的同时，还需要尽可能地帮助孩子改变这种个性。还有一些问题是孩子自己努力、别人帮助都不能马上改变的，比如外貌欠佳、家境贫寒、父母离异等等。那么，家长就应该让孩子明白，世界上的事情没有十全十美的，也不是所有的事情通过人的努力就肯定能变好的。但是，“上帝关上了这扇门，总会打开那扇窗户。”要让孩子学会正视现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。

 

    自卑原因：心理调节能力较差
    导致孩子自卑的心理因素，主要是孩子的心理调节能力较差。当他们自己遭遇挫折，或者听了别人的负面评价之后，既找不到更好的解决办法，也不能调整好自己的心态，所以开始自卑。
 

    性格缺陷导致自卑
    有这样一句关于性格的名言：“性格决定命运。”其实，一个孩子自信还是自卑，他的个性是非常重要的。胆小的孩子比勇敢的孩子容易自卑，心胸狭窄的孩子比开朗的孩子容易自卑，没有主见的孩子比善于分析问题的孩子容易自卑……
 

    有一个女生称自己是“一个无用的女孩”。她为什么认为自己无用呢？因为她这样想：“我想在初一的第一次考试中一定考一个好成绩，结果我失败了，只考了67分，这次测试给我这个从来没考过80分以下的女孩来说，是一次沉重的打击，这次测试使我丧失了认真学习的信心，使我丧失了勇气和力量。我是不是太没用了？”从这个女生的来信中，我们可以清楚地看到导致她自卑的性格因素。

    至于那些对别人的态度特别敏感，甚至心胸狭窄的孩子，他们更容易自卑。家长、老师和同学正常的提醒、建议，在这些孩子看来，可能就受不了，觉得别人在歧视自己，因此产生了自卑。也正因为如此，同学们可能就会冷落他们，因为和这样的同学一起说话、一起游戏、一起学习太累了。这样就更加剧了这些孩子的自卑心理，形成非良性循环。
 

    负面评价让孩子自卑
    在此次调查中，有474名中小学生觉得自己之所以会产生自卑，是缘于下面的一些因素。
 

    调查发现：在别人给中小学生负面的评价中，有80.2%来自家长。有一个孩子来信说：“虽然语文成绩得了一个‘优’，但有很多题都有一些小问题，结果老师就说：‘你是个典型，一点儿也不聪明。我要在家长会上让你的家长知道你有多笨。”有些孩子就是因为别人总说他这也不行，那也不行，他也就渐渐觉得“我真的不行”了。这是暗示产生的结果。有一个本来什么事情都不放心在心上的女生来信说：“我渐渐地长大了，那些天真活泼逐渐消失了。老师的批评、考试的失败、同学的讽刺、朋友的不理解、父母的错怪……都促使我变得孤僻起来，不愿和别人交往了。”