孩子表现不好≠孩子不好

　　有一天，在晚上吃饭的时候，我有一搭无一搭地问“今天你表现好吗”。没想到美美干脆利索地回答：“好，当然好了，表现好是为了让妈妈高兴!”当时我差点把饭都喷出来了。

　　后来，我又认真地琢磨了美美说的话。的确，我们家里人从来没有说过“你表现好，大人就高兴”这样的话，但是，我们的确经常会说“你表现好的话，就…… 否则就……”，而“就”后面基本是“给你买玩具”之类的奖励，“否则就”后面则多半是“不能去公园”之类的惩罚。当孩子明白表现好与奖励有关联的时候，他们就会暂时收敛自己好动的天性，装作配合大人、老师的样子。这可不是童年的本色，因为在“表现不好”的时候，孩子更能做出与众不同的思考。那么，有关“表现好”这个概念，怎样让孩子尽可能有一个正确的认识呢?首先，请杜绝“你听话，我就给你……”的奖励性话语;其次，应注意孩子在一件事情中的行为过程和动机出发点，而非注重结果。比如孩子本来要帮你干家务，可他却因为不小心把水盆打翻了。那么，这就是一个动机良好的表现和行为，就应该保护孩子的积极性，不能因为结果不好就认为孩子“表现不好”，就批评孩子，否则孩子以后就不会延续类似“表现好”的行为。

　　请注意，孩子“表现好”还是“表现不好”，与孩子“好”还是“不好”，根本不能划等号!