爸妈替我写作业

　　题记：55妈在网上搞了个关于作业多怎么办的调查，上面居然有家长帮忙代写这个选项。这个话题我太熟悉了，这个激动啊，居然还有家长像我爸妈这样?今天跟同事聊天，同事说儿子的作业太无聊，英语作业留了张卷子，有道题是这样的：26个英文字母中有多少个字母是占四线格中的两个格?我这个同事全家在美国生活过一年，儿子英语水平达到了可以和小朋友吵架、到老师那儿告状的水平，国内的英语课自然不在话下，可这道题⋯⋯同事气愤的说：“就是找个地道的英国人、美国人，他也不可能马上说出来呀。这叫什么玩意!我一生气，就帮他把英语作业都写了!“但愿将来，儿子多遇上几位好老师，他能从容地完成作业，还能弹个琴、下个棋、听听英语、看看小说之类的。家长代写作业，折射出的是学校教育与家庭教育的脱节，而这个脱节背后，多为学校教育的迂腐。为了娱乐，我把过去写的一篇博文粘了过来：)，逗个乐儿吧，顺便感谢一下爹娘帮我写了那么多的作业。看过的就甭看了，我就复制粘贴的。

　　我小学一年级的班主任教语文，超级能留作业，留的作业还没啥创意，除了抄课文就是写生字，把若干生字每个写三行之类。我爸妈觉得老师作业留得不合理，委婉地跟老师沟通过，无果。于是就经常替我写纸条：“今天家里停电，所以孩子作业没写完。”“今天孩子头疼，没有做作业。”之类。日子多了，爸妈都有点儿“理屈词穷”了。

　　期末的一天，老师收拾她的柜子，在柜里发现了一摞写字本。就是一本田字格，前面有书法家写的字头，每个课后生字写一行的那种临摹字帖。本来这东西应该学哪课写哪课，可不知是老师忘了，还是她就打算让我们一天写完。于是当天的作业就是写完这一本习字本!三百左右字，每个字写一行，对于一年级的孩子来说实在难以完成。

　　回到家我写呀，写呀，写到八点多，连一小半还没写完。爸妈看我到了该睡觉的时间，况且字迹也越来越潦草，干脆爸爸“捉刀上阵”——替我写。这不是第一次了，所以这次我就放心的交给爸爸了。(爸爸偶尔还因为早晨替我写作业，让单位的班车等他一会儿，同事都惊讶，你咋想的?替孩子写作业?!)

　　第二天一早，妈妈就说你爸昨晚帮你写到了十二点才睡，我这个感激呀，我爸太好了!高高兴兴背着书包上学去了。

　　结果下午就被老师叫到了讲桌前，老师手里拿着习字本，问我：“谁写的?”

　　我怯生生地说：“我写的。”

　　老师看我一眼，一页一页地翻给我看，再问：“谁写的?”

　　我爸那字写得那叫好!那叫流畅!连贯!一看就不是一年级小孩写的呀。我放弃抵抗，乖乖承认：“我爸写的。”

　　“到前面站着!”

　　我拎着习字本，站在讲台前，觉得好丢脸。

　　过一会儿，就不寂寞了，我们班中队长的作业也是她爸写的，还有一大堆没有写完作业的。讲台上顿时呼呼啦啦地站满罚站的，讲台上站不下，就站到了讲台下面，站着的倒是比坐着的同学多了不少。

　　老师对于我的惩罚除了站了两节课外，还有把这一整本写字本全部用橡皮擦掉，重写。不但我爸写的要擦掉，我自己写的那部分也得擦掉重写。

　　我擦呀，擦呀，那么多页，擦掉也是个不小的工程。况且我还是得写呀，白被罚站了。

　　在学校倒是没怎么样，回家进门就哭了。我委屈呀我，呜呜，“我说我自己写，你们偏要替我写，被老师发现了吧。”呜呜……

　　我爸一脸愧疚，连忙问我老师咋批评的，听说我被罚了站，更是心疼。我妈埋怨我爸：“干啥活儿都糊弄，给姑娘写也不认真点。”爸爸开始还写得还幼稚点，后来他也觉得太多了，越写越快，也就顾不上模仿小孩笔体了 。

　　抱怨完了，还得写。我写呀，写呀，明显地，还是写不完。妈妈出招，让我在田字格里每行只写一个字，写在不同的位置，她再模仿我的字体替我重写。

　　天啊，还想替我写!我妈是咋想的呢!都被发现一次了，还敢?!

　　我妈是这么劝我的：第一，她会写得很认真，有我的字做样本，会模仿得很像;第二，老师绝对想不到家长还会替我写。

　　我也真是写不完，只好听妈妈话，忐忑地上床睡觉了。

　　第二天一大早，我妈就给我“秀 ”作业。真的太像了!我自己都挑不出哪个是我写的，哪个是妈妈写的。这回我放心大胆地把作业交给了老师。 还被老师当作“知错就改”的例子表扬了。

　　唉，我妈凌晨三点才睡觉啊!不养儿不知父母恩。现在终于能够体会父母的良苦用心了，既不想得罪孩子的老师，又不想让孩子做无谓的“用功”，只好牺牲自己。如今想想，幸好自己学习一直比较努力，考上了重点大学，总算没有让当年嘲笑我爸替孩子写作业的同事看笑话，要不何以回报父母这份几乎超越底线的呵护、关爱和信任。