根据不同孩子写作业速度慢的家庭训练方案大总结
一、针对存在以下问题的孩子:⒈写字速度慢⒉容易受外界干扰⒊控笔能力欠佳，直线不平滑⒋听长时记忆能力进步较慢⒌不善言语表达6 腕力偏弱
一、针对存在以下问题的孩子:
⒈写字速度慢
⒉容易受外界干扰
⒊控笔能力欠佳，直线不平滑
⒋听长时记忆能力进步较慢
⒌不善言语表达
6.腕力偏弱（写字坚持实践短，容易手酸），平衡能力欠佳
家庭训练方案（视听训练）：
⒈快速抄写：目的是提高视动速度
方法：可抄写拼音或汉字，记录三分钟能抄多少字，要求握笔姿势正确，字要工整，速度快。
⒉注视：目的是训练孩子的控眼能力和注意力
方法：家长手拿物体，孩子找到一点注视，要求呈现在视平线40—50㎝，孩子身体坐直，眼睛头都不动。
⒊倒数数字：目的是提高听知觉记忆能力
方法：是家长任意一组数字（初期从2或3位开始，以后数位可逐个增加），听完后让孩子倒过来，十组为一单元。
⒋大声朗读课文：观察丢字漏字，要求声音响亮，每次读三遍以上。
5. 相互推手：目的是增强臂力
方法：两人相互站立，手掌对手掌相互用力推。
6.顶物行走：头顶物沿直线行走，要求两手展开，物体不掉，记录坚持时间。
二、针对存在以下问题的孩子:
1. 注意力不易集中
2. 动作慢
⒊视觉广度能力欠佳（阅读速度慢），并容易串行
⒋视觉记忆力欠佳（记不住字）
⒌平衡能力不足（爱跑、喜欢转圈），协调能力不足（动作笨拙、不喜欢运动，感觉比较懒散）
家庭训练方案：（视听训练）：
1.听写：目的提高听觉专注力和视动速度
方法：内容可用拼音.数字和文字，要求听到后快速地写出来，尽量字体工整
2. 动作记忆：目的增强视觉记忆能力
方法：让孩子模仿大人所做的一些动作。
3.跳绳： 目的提高协调能力
⒋左右手拍球：目的增强协调能力
方法：拍球时必须左手一下，右手一下，记录一分钟拍几下（边拍边自己数，如孩子自己不行也可家长帮助数）
⒌顶物行走：提高平衡能力
方法：头顶物沿直线行走，要求两手展开，物体不掉，记录坚持时间。
三、针对存在以下问题的孩子:
⒈听觉长时记忆欠佳
⒉视动速度较慢
⒊数学理解不佳
⒋协调能力欠佳
⒌自转方向梢慢
家庭训练方案：（视听训练）
⒈听文记“的”：目的提高长时记忆及听觉专注力。
方法：家长读小短文，让孩子听并说出有几个“的”“地”“得”（可不具体分）字。
⒉倒文：目的提高长时记忆力及听专注力
方法：家长读5-6个字的句子，孩子听完之后倒述出来（不行的话可逐字减少，若通过则逐字增加）。
（阅读训练）：
3、题型仿说：目的提高听注意能力及理解能力。
方法：家长读一些数学文字题，让孩子一字不漏的仿说出来（不用说出答案）
4、跳绳：目的是训练动作协调能力和本体感
方法是要求边做边数。
5、方向练习：目的是训练方向
四、针对存在以下问题的孩子:
⒈写字速度慢
⒉注意力容易被外界事物所影响
⒊长时记忆能力不足
⒋手臂大肌力不足
⒌口语表达组织能力欠佳
家庭训练方案：（视听训练）
⒈听文记“的”：目的提高长时记忆及听觉专注力。
方法：家长读小短文，让孩子听并说出有几个“的”字。
⒉快速抄写生字：目的提高视动速度
方法：记录三分钟能抄几个字，要求握笔姿势正确，字要工整，速度快。
⒊手拖乒乓球：目的是训练腕力和专注力
⒋推小车：目的是增强手臂力量
方法：家长紧握孩子的脚腕，让孩子用双手走路
（阅读训练）
⒌大声朗读课文：观察丢字漏字，要求声音响亮，每次读三遍以上。
6.组词、造句：增强语言组织能力
五、针对存在以下问题的孩子:
⒈听知觉长时记忆不足
⒉空间方位认知不足
⒊视动速度慢
⒋协调能力以及方向感欠佳
⒌握笔姿势不正确
家庭训练方案：（视听训练）
⒈倒数数字：目的是提高听知觉记忆能力
方法：家长任意一组数字（初期从三位开始，以后数位可逐个增加），听完后让孩子倒过来，十组为一单元。
⒉听口令做动作；目的是提高孩子的空间方位认知
方法：比如家长说举起左手，左手摸右眼，孩子做动作。
⒊快抄拼音：目的是提高视动速度以及对拼音的认知
方法：记录一分钟能抄几个拼音，每次多抄几组做比较（注意握笔姿势要正确，速度要快）。
⒋左右手排球：目的增强协调能力
方法：排球时必须左手一下，右手一下，记录一分钟拍几下（边拍边自己数，如孩子自己不行也可家长帮助数，）
⒌相互推手： 目的是增强臂力
方法：两人相互站立，手掌对手掌相互用力推。
六、针对存在以下问题的孩子:
⒈注意力容易分散
⒉写字速度慢
⒊汉字拼音韵母易混
⒋各项大肌力不足（体力不足）
家庭训练方案：（视听训练）
⒈听哪个数字出现的最多：提高听觉专注力和听记忆
方法：家长读任意10—15个数字，让孩子仔细听，听出哪个数字出现的最多。
⒉快抄韵母：目的是提高视动速度
方法：记录一分钟抄写多少个韵母，尽量边抄边记
⒊推小车：目的是增强手臂力量
方法：家长紧握孩子的脚腕，让孩子用双手走路
⒋蹲下站起：目的是训练腿部肌力
方法：要求孩子双手抱头，蹲下去再站起来为一下，记录一分钟做多少个，每次两组做比较。
⒌仰卧起坐：目的是训练腹部肌力
方法：记录一分钟做多少个，每次两组做比较。
七、针对存在以下问题的孩子:
⒈视动速度较慢
⒉上课自控能力欠佳
⒊拼音认知不足
⒋腹部肌力不足
⒌精细动作运动欠佳
家庭训练方案：（视听训练）：
1.听写拼音：目的是增强对拼音的认知，提高视动速度
方法：初期可先听写声母.韵母，后期可听写拼音写汉字或听汉字写拼音。
⒉听哪个数字出现的最多：提高听觉专注力和听记忆
方法：家长读任意6—10个数字，让孩子仔细听，听出哪个数字出现的最多。
⒊仰卧起坐：目的是训练腹部肌力
方法：记录一分钟做多少个，每次两组做比较。
⒋夹豆子训练：目的是训练精细动作
方法：用筷子要黄豆，记录一分钟夹多少颗，每次两组做比较。
八、针对存在以下问题的孩子:
1.上课自控能力欠佳.
2.视分辨失误率还待下降.
3.还需继续提高社交能力.
4.平衡能力不足,协调性稍欠佳.
5.方向反应慢
家庭训练方案:（视听训练）
1.顶物静坐:目的是提高上课注意力以及自控能力
要求孩子头顶物体,身体坐直,闭眼数120下,物体尽量不掉落(数数按秒钟的节奏)
2. 划消:目的是提高视觉注意力以及视觉分辨能力
家长指定一个图形,从上到下,从左到右按顺序找,找到可以标出来.家长记录完成时间,完成检查丢失情况并记录.
3.家长生活中多教导孩子一些待人接物的礼仪礼貌,让孩子懂得谦让.
4.左右拍跨:提高平衡协调能力
拍篮球,要求必须左一下右一下从跨部拍过,记录三分钟能拍几个.
5.方向认知:增强方向感以及空间感
例如:向左转,向右转,举右手,右手摸左耳朵等
九、针对存在以下问题的孩子:
1.听知觉广度不足
2.视动速度稍慢,字体不工整
3.拼音认知不足
4.视觉记忆力不足
家庭训练方案（视听训练）
1.顺数:目的是提高听觉广度能力
家长出任意七位数,读完一组让孩子复述一组,十组为一单元
2.听词复述:提高听觉广度以及词语的认知
初期让家长读四个词语,听完后让孩子按顺序复述出来,十组为一单元.(根据能力的提高可增加词语的数量)
3.快抄拼音和文字:提高视动速度以及拼音和文字的认知.
记录一分钟能抄几个拼音或文字,多抄几组作比较。(注意握笔姿势,速度要快)
4. 纸牌记忆:提高视觉记忆能力
家长拿出一幅纸牌,取其中6-8张,呈现在孩子面前,时间为5秒.从其中抽走2-3张,让孩子说出家长手里拿的什么牌。
⒈写字速度慢
⒉容易受外界干扰
⒊控笔能力欠佳，直线不平滑
⒋听长时记忆能力进步较慢
⒌不善言语表达
6.腕力偏弱（写字坚持实践短，容易手酸），平衡能力欠佳
家庭训练方案（视听训练）：
⒈快速抄写：目的是提高视动速度
方法：可抄写拼音或汉字，记录三分钟能抄多少字，要求握笔姿势正确，字要工整，速度快。
⒉注视：目的是训练孩子的控眼能力和注意力
方法：家长手拿物体，孩子找到一点注视，要求呈现在视平线40—50㎝，孩子身体坐直，眼睛头都不动。
⒊倒数数字：目的是提高听知觉记忆能力
方法：是家长任意一组数字（初期从2或3位开始，以后数位可逐个增加），听完后让孩子倒过来，十组为一单元。
⒋大声朗读课文：观察丢字漏字，要求声音响亮，每次读三遍以上。
5. 相互推手：目的是增强臂力
方法：两人相互站立，手掌对手掌相互用力推。
6.顶物行走：头顶物沿直线行走，要求两手展开，物体不掉，记录坚持时间。
二、针对存在以下问题的孩子:
1. 注意力不易集中
2. 动作慢
⒊视觉广度能力欠佳（阅读速度慢），并容易串行
⒋视觉记忆力欠佳（记不住字）
⒌平衡能力不足（爱跑、喜欢转圈），协调能力不足（动作笨拙、不喜欢运动，感觉比较懒散）
家庭训练方案：（视听训练）：
1.听写：目的提高听觉专注力和视动速度
方法：内容可用拼音.数字和文字，要求听到后快速地写出来，尽量字体工整
2. 动作记忆：目的增强视觉记忆能力
方法：让孩子模仿大人所做的一些动作。
3.跳绳： 目的提高协调能力
⒋左右手拍球：目的增强协调能力
方法：拍球时必须左手一下，右手一下，记录一分钟拍几下（边拍边自己数，如孩子自己不行也可家长帮助数）
⒌顶物行走：提高平衡能力
方法：头顶物沿直线行走，要求两手展开，物体不掉，记录坚持时间。
三、针对存在以下问题的孩子:
⒈听觉长时记忆欠佳
⒉视动速度较慢
⒊数学理解不佳
⒋协调能力欠佳
⒌自转方向梢慢
家庭训练方案：（视听训练）
⒈听文记“的”：目的提高长时记忆及听觉专注力。
方法：家长读小短文，让孩子听并说出有几个“的”“地”“得”（可不具体分）字。
⒉倒文：目的提高长时记忆力及听专注力
方法：家长读5-6个字的句子，孩子听完之后倒述出来（不行的话可逐字减少，若通过则逐字增加）。
（阅读训练）：
3、题型仿说：目的提高听注意能力及理解能力。
方法：家长读一些数学文字题，让孩子一字不漏的仿说出来（不用说出答案）
4、跳绳：目的是训练动作协调能力和本体感
方法是要求边做边数。
5、方向练习：目的是训练方向
四、针对存在以下问题的孩子:
⒈写字速度慢
⒉注意力容易被外界事物所影响
⒊长时记忆能力不足
⒋手臂大肌力不足
⒌口语表达组织能力欠佳
家庭训练方案：（视听训练）
⒈听文记“的”：目的提高长时记忆及听觉专注力。
方法：家长读小短文，让孩子听并说出有几个“的”字。
⒉快速抄写生字：目的提高视动速度
方法：记录三分钟能抄几个字，要求握笔姿势正确，字要工整，速度快。
⒊手拖乒乓球：目的是训练腕力和专注力
⒋推小车：目的是增强手臂力量
方法：家长紧握孩子的脚腕，让孩子用双手走路
（阅读训练）
⒌大声朗读课文：观察丢字漏字，要求声音响亮，每次读三遍以上。
6.组词、造句：增强语言组织能力
五、针对存在以下问题的孩子:
⒈听知觉长时记忆不足
⒉空间方位认知不足
⒊视动速度慢
⒋协调能力以及方向感欠佳
⒌握笔姿势不正确
家庭训练方案：（视听训练）
⒈倒数数字：目的是提高听知觉记忆能力
方法：家长任意一组数字（初期从三位开始，以后数位可逐个增加），听完后让孩子倒过来，十组为一单元。
⒉听口令做动作；目的是提高孩子的空间方位认知
方法：比如家长说举起左手，左手摸右眼，孩子做动作。
⒊快抄拼音：目的是提高视动速度以及对拼音的认知
方法：记录一分钟能抄几个拼音，每次多抄几组做比较（注意握笔姿势要正确，速度要快）。
⒋左右手排球：目的增强协调能力
方法：排球时必须左手一下，右手一下，记录一分钟拍几下（边拍边自己数，如孩子自己不行也可家长帮助数，）
⒌相互推手： 目的是增强臂力
方法：两人相互站立，手掌对手掌相互用力推。
六、针对存在以下问题的孩子:
⒈注意力容易分散
⒉写字速度慢
⒊汉字拼音韵母易混
⒋各项大肌力不足（体力不足）
家庭训练方案：（视听训练）
⒈听哪个数字出现的最多：提高听觉专注力和听记忆
方法：家长读任意10—15个数字，让孩子仔细听，听出哪个数字出现的最多。
⒉快抄韵母：目的是提高视动速度
方法：记录一分钟抄写多少个韵母，尽量边抄边记
⒊推小车：目的是增强手臂力量
方法：家长紧握孩子的脚腕，让孩子用双手走路
⒋蹲下站起：目的是训练腿部肌力
方法：要求孩子双手抱头，蹲下去再站起来为一下，记录一分钟做多少个，每次两组做比较。
⒌仰卧起坐：目的是训练腹部肌力
方法：记录一分钟做多少个，每次两组做比较。
七、针对存在以下问题的孩子:
⒈视动速度较慢
⒉上课自控能力欠佳
⒊拼音认知不足
⒋腹部肌力不足
⒌精细动作运动欠佳
家庭训练方案：（视听训练）：
1.听写拼音：目的是增强对拼音的认知，提高视动速度
方法：初期可先听写声母.韵母，后期可听写拼音写汉字或听汉字写拼音。
⒉听哪个数字出现的最多：提高听觉专注力和听记忆
方法：家长读任意6—10个数字，让孩子仔细听，听出哪个数字出现的最多。
⒊仰卧起坐：目的是训练腹部肌力
方法：记录一分钟做多少个，每次两组做比较。
⒋夹豆子训练：目的是训练精细动作
方法：用筷子要黄豆，记录一分钟夹多少颗，每次两组做比较。
八、针对存在以下问题的孩子:
1.上课自控能力欠佳.
2.视分辨失误率还待下降.
3.还需继续提高社交能力.
4.平衡能力不足,协调性稍欠佳.
5.方向反应慢
家庭训练方案:（视听训练）
1.顶物静坐:目的是提高上课注意力以及自控能力
要求孩子头顶物体,身体坐直,闭眼数120下,物体尽量不掉落(数数按秒钟的节奏)
2. 划消:目的是提高视觉注意力以及视觉分辨能力
家长指定一个图形,从上到下,从左到右按顺序找,找到可以标出来.家长记录完成时间,完成检查丢失情况并记录.
3.家长生活中多教导孩子一些待人接物的礼仪礼貌,让孩子懂得谦让.
4.左右拍跨:提高平衡协调能力
拍篮球,要求必须左一下右一下从跨部拍过,记录三分钟能拍几个.
5.方向认知:增强方向感以及空间感
例如:向左转,向右转,举右手,右手摸左耳朵等
九、针对存在以下问题的孩子:
1.听知觉广度不足
2.视动速度稍慢,字体不工整
3.拼音认知不足
4.视觉记忆力不足
家庭训练方案（视听训练）
1.顺数:目的是提高听觉广度能力
家长出任意七位数,读完一组让孩子复述一组,十组为一单元
2.听词复述:提高听觉广度以及词语的认知
初期让家长读四个词语,听完后让孩子按顺序复述出来,十组为一单元.(根据能力的提高可增加词语的数量)
3.快抄拼音和文字:提高视动速度以及拼音和文字的认知.
记录一分钟能抄几个拼音或文字,多抄几组作比较。(注意握笔姿势,速度要快)
4. 纸牌记忆:提高视觉记忆能力
家长拿出一幅纸牌,取其中6-8张,呈现在孩子面前,时间为5秒.从其中抽走2-3张,让孩子说出家长手里拿的什么牌。
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