8大技能get√，提升亲子阅读趣味性！
假期正当时，有陪着孩子一起阅读吗？阅读，虽然难以在短时间内让孩子脱胎换骨，可长时间积累，却能开拓孩子视野，增进思维能力，培养良好的道德品质，提升孩子的学习兴趣。
今天，给大家介绍9个创意读书游戏，帮助孩子对书里的内容有更深入的体验，踏上“沉浸式”阅读之旅。
1.给孩子主角光环
无论是电视剧还是读书，孩子都喜欢代入主角，模仿自己认为很帅的动作，很酷的个性以及风趣的谈吐。因此，父母在读的时候，若碰上主角故事，请在讲故事时，把书里的主角读成孩子的名字，孩子会自然的跟随你走进故事，体验故事里的精彩。读完后，再问问他感觉如何，甚至可以引导他对“主人公”做个点评。
2.给孩子画一张故事时间表
学历史时，我们会在书本末尾，看到历史发展的时间线。这样可以帮助我们回顾，某个时间段所发生的历史事件。同样的，如果我们读完一本书，也可以和孩子一起，画出书中的故事发生、发展、结束的时间线。弄清楚这条时间线，对孩子会有很大帮助的。因为，每当孩子回想书中的故事，便可从这条时间线上寻找捷径。更快、更投入的表达出书里的内容。长期坚持，还能开发孩子的归纳能力和逻辑思维能力呢。
3.邀请主角到家里来
这个想法很奇特吧？读完了一则故事，比如《小王子》，孩子喜欢上了这个如梦如幻的小男孩，我们可以引导孩子想想，该写一张怎样的邀请信呢？
亲爱的小王子：你后来过得怎么样？我非常喜欢你，想和你、狐狸一起去旅行。下一站，你能到我家来做客吗...怎么样？读完一本书，和孩子一起，写一张邀请信，别太干巴巴，要图文并茂才好。
4.变身小记者
读完一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。如果孩子是记者，就需要想出5个和故事主角相关的问题来提问。如果父母是记者，正好讲故事中的一些情节，如何发生、发展的，作为采访的问题，来问孩子。这样的互动回答，故事就以另一种形式，让孩子回忆了一遍，充分调动了孩子大脑，让他进行了主动的思考。
5.故事的背景与续写
读了某本故事之后，让孩子想一想，这个故事发生之前，是什么样的情况和境遇呢？调动孩子的想象力，去创造主人公曾经发生过什么，故事结束后，还可能发生什么。比如《小王子》，小王子在外面遇到了哪些人呢？这里面会有什么故事呢？
6.换一个角度思考
读完书，最重要的就是思考，你可以引导孩子，站在另外的角度思考故事的发展。比如《小王子》里的狐狸，如果站在狐狸的角度，故事将会有什么不同呢？狐狸会带小王子去哪些地方？会有什么样的目标和追求？这样一来，故事就可能出现好几个版本。丰富孩子的阅读体验。
7.对比故事书与电影、动画片
比起图书，很多孩子更喜欢动画，因为动画具有更多的趣味性和画面感，大多数故事如今都有动画版。在看动画、电影前，可以先选择与动画电影相关的书，让孩子在文字中感受故事的精彩，再带他去电影、动画里感受不同。
8.故事书设计封面和插画
孩子现在从小就学画画，通过画画表达自己的想象与心情。读完一本书后，可让孩子在书旁，用画画记录自己的理解和心情，这样既加深了印象，又有了丰富的趣味性。总之，读了一本书，可以玩的游戏太多太多了。只要发散思维，新的想法就会层出不穷。孩子在你的这种创新精神的带领下，思维的创新和能力，也会越来越强。
1.给孩子主角光环
无论是电视剧还是读书，孩子都喜欢代入主角，模仿自己认为很帅的动作，很酷的个性以及风趣的谈吐。因此，父母在读的时候，若碰上主角故事，请在讲故事时，把书里的主角读成孩子的名字，孩子会自然的跟随你走进故事，体验故事里的精彩。读完后，再问问他感觉如何，甚至可以引导他对“主人公”做个点评。
2.给孩子画一张故事时间表
学历史时，我们会在书本末尾，看到历史发展的时间线。这样可以帮助我们回顾，某个时间段所发生的历史事件。同样的，如果我们读完一本书，也可以和孩子一起，画出书中的故事发生、发展、结束的时间线。弄清楚这条时间线，对孩子会有很大帮助的。因为，每当孩子回想书中的故事，便可从这条时间线上寻找捷径。更快、更投入的表达出书里的内容。长期坚持，还能开发孩子的归纳能力和逻辑思维能力呢。
3.邀请主角到家里来
这个想法很奇特吧？读完了一则故事，比如《小王子》，孩子喜欢上了这个如梦如幻的小男孩，我们可以引导孩子想想，该写一张怎样的邀请信呢？
亲爱的小王子：你后来过得怎么样？我非常喜欢你，想和你、狐狸一起去旅行。下一站，你能到我家来做客吗...怎么样？读完一本书，和孩子一起，写一张邀请信，别太干巴巴，要图文并茂才好。
4.变身小记者
读完一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。如果孩子是记者，就需要想出5个和故事主角相关的问题来提问。如果父母是记者，正好讲故事中的一些情节，如何发生、发展的，作为采访的问题，来问孩子。这样的互动回答，故事就以另一种形式，让孩子回忆了一遍，充分调动了孩子大脑，让他进行了主动的思考。
5.故事的背景与续写
读了某本故事之后，让孩子想一想，这个故事发生之前，是什么样的情况和境遇呢？调动孩子的想象力，去创造主人公曾经发生过什么，故事结束后，还可能发生什么。比如《小王子》，小王子在外面遇到了哪些人呢？这里面会有什么故事呢？
6.换一个角度思考
读完书，最重要的就是思考，你可以引导孩子，站在另外的角度思考故事的发展。比如《小王子》里的狐狸，如果站在狐狸的角度，故事将会有什么不同呢？狐狸会带小王子去哪些地方？会有什么样的目标和追求？这样一来，故事就可能出现好几个版本。丰富孩子的阅读体验。
7.对比故事书与电影、动画片
比起图书，很多孩子更喜欢动画，因为动画具有更多的趣味性和画面感，大多数故事如今都有动画版。在看动画、电影前，可以先选择与动画电影相关的书，让孩子在文字中感受故事的精彩，再带他去电影、动画里感受不同。
8.故事书设计封面和插画
孩子现在从小就学画画，通过画画表达自己的想象与心情。读完一本书后，可让孩子在书旁，用画画记录自己的理解和心情，这样既加深了印象，又有了丰富的趣味性。总之，读了一本书，可以玩的游戏太多太多了。只要发散思维，新的想法就会层出不穷。孩子在你的这种创新精神的带领下，思维的创新和能力，也会越来越强。
