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案例分享全部 主动学心 成绩提高 高效听课 读写轻松

不断超越自己的明明找回了学习的自信
不断超越自己的明明找回了学习的自信

明明是读写困难儿童,主要表现在:注意力不集中,虽然没有看到孩子有好动的现象,但可以看到孩子会时不时发呆。主要是他视觉集中性和稳定性不足。书写方面。写字歪歪扭扭,不是多笔少划就是左右颠倒,书写速度慢…

孩子不爱学习?可能是读写困难的典型
孩子不爱学习?可能是读写困难的典型

孩子进入学龄阶段后,没有阅读兴趣,阅读丢字落字,记字困难,写作业拖拉磨蹭,写字丢笔少划,畏惧书写,书写痕迹过重,卷面马虎潦草,注意力不集中,数学题加减乘数总是看错,运算顺序混乱,算完第一步不算第二…

读写困难不可怕,可怕的是父母的不理解
读写困难不可怕,可怕的是父母的不理解

读写困难的孩子很容易被误解,其实我们多去理解他们,关爱他们,他们其实都是小“天才”,只是因为我们不够关心他们,没有对孩子进行及时矫正,所以许多孩子最后自暴自弃,让我们非常痛心!

不可思议的改变,从胆小鬼到自信心爆棚
不可思议的改变,从胆小鬼到自信心爆棚

由于学习效率低,写字速度慢,容易分神,小佳参加了乐朗乐读提高读写能力的训练课,几次课下来,老师发现胆小的小佳越来越能找回真正的自己了,他既不胆小,也不害羞,在课堂上讲故事的声音越来越大,训练的时候…

需要人陪的健健终于可以独立去上课啦
需要人陪的健健终于可以独立去上课啦

四十分钟的课堂,他几乎所有的时间都在走神,老师所讲内容他全然不知是什么。经学校老师的介绍,健健妈妈带着健健来到了乐朗乐读中心,经过测评,结果显示健健患有ADD,就是注意缺陷障碍,最主要的症状是频繁地、…

无法自控的当当在乐朗乐读找到了自信和学习能力
无法自控的当当在乐朗乐读找到了自信和学习能力

孩子有严重的读写困难。注意力不集中,很容易被身边细微的声音影响;握笔姿势不正确,排斥书写,写的字歪歪扭扭,不是多笔少划就是左右颠倒,并且写字速度很慢;不喜欢阅读,读书时磕磕巴巴,丢字、漏行现象严重,…

不爱写作业的小志如何喜欢上学习?
不爱写作业的小志如何喜欢上学习?

小志是唐山市的一名小学生,考试时总是不能完成,而且写作业时注意力超级不集中,基本上作业每天也是妈妈在身边不断的督促着,但就是这样他还是无法按时完成。这成了小志父母的一块大心病。父母每天监督写作业,…

  “小博士”成长记,在学习中战胜自己的坏情绪
“小博士”成长记,在学习中战胜自己的坏情绪

小远非常努力想把字写好,可他是典型的书写困难儿童,他的字总是东倒西歪,像一个喝多了酒的醉汉,小远的手完全不受自己控制,小肌肉在写字的时候由于握笔姿势不良,造成写一会作业手就要疼,作业总是要写到很晚…

孩子不喜欢看书,问题究竟出现在哪里?
孩子不喜欢看书,问题究竟出现在哪里?

就读于中关村三小二年级的涵涵,是一名典型的读写困难儿童。比如,识字困难,生字今天记明天忘,听写总是不过关,别人花几分钟记住一个字,涵涵呢?反复记反复忘!读错字的情况时有发生,比如“曾经”,看到“曾”…

孩子成绩名列前茅,家长为何烦恼?
孩子成绩名列前茅,家长为何烦恼?

沛沛每次成绩都是班级的前三名,同学们都很羡慕他,老师们都很喜欢他,然后这背后的艰辛与不易只有妈妈和沛沛得知。如果说别人得一百分需要花费一个小时的努力,那么沛沛则需要付出两倍到三倍的努力,每天都需要…

急功近利要不得,错过矫正时期孩子痛苦一辈子
急功近利要不得,错过矫正时期孩子痛苦一辈子

晓晓是一个读写困难的孩子,她很喜欢乐朗乐读的小伙伴们,喜欢这里的老师,喜欢这里的氛围,但由于路程太远,妈妈着急晓晓的成绩,想给孩子补习功课,便停止了训练。时间过了半年,晓晓的妈妈忽然打来电话询问现…

发现孩子存在读写困难,一定要及时矫正
发现孩子存在读写困难,一定要及时矫正

在写字的时候也是老有左右颠倒的现象,写作业时就更坐不住了,写作业到很晚都成家常便饭。小志的妈妈虽然一直很着急但他总觉得是孩子还有些小,可能等他再大些就好了,但现在孩子都快升三年级了而孩子学习上的问…

短短十天,孩子的改变让妈妈惊呆了……
短短十天,孩子的改变让妈妈惊呆了……

妈妈偶然一次在网上搜到了乐朗乐读,并很快决定带睿睿来乐朗乐读咨询,经过专业的读写能力测试,睿睿的视动统和能力明显落后于同龄人,视觉功能也相对落后。睿睿的妈妈当即让孩子参加乐朗乐读暑期夏令营。

让孩子的童年不再自卑—— 一个读写困难孩子的进步
让孩子的童年不再自卑—— 一个读写困难孩子的进步

小雨在阅读中常常会出现漏字、跳行现象,写字错误率高,常把字的左右部分倒转;写字时,不能自如地控制手臂力量,写的字无精打采,就像得了重病一般,浮在纸上且常常出格;做作业速度慢,别人10分钟能完成的作业,…

妈妈的焦虑:八岁的小孩还不识字怎么办?
妈妈的焦虑:八岁的小孩还不识字怎么办?

朗朗在一年级的时候发现具有“读写困难”儿童的特征。朗朗妈妈了解到并来到了乐朗乐读中心。经过一周期的读写能力训练,朗朗的读写能力提高了4个能级,在阅读中提升了认字能力,更主要的是提高了孩子的自信心和对…

“德智”齐发展,“小皇帝”不可思议的转变
“德智”齐发展,“小皇帝”不可思议的转变

由于在幼儿时期,小强手部的小肌肉没有得到充分的锻炼,因而现在握笔非常吃力,写字歪歪扭扭,写作业慢,同学取名“小拖拉”,时间久了,孩子看到作业本就发愁,对写字都产生了恐惧。小强妈妈天天都陪着他做作业…

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