视觉障碍与学习困难

孩子学习困难,不要轻易的就说他“笨”,您可能不知道---非智力因素会影响孩子学业。国内外研究显示绝大多数学习困难的儿童存在视觉缺陷。眼球运动功能缺陷:阅读时会错位、漏字,阅读速度慢、理解能力差,运动表现差,注意力难集中等。
  
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  孩子学习困难,不要轻易的就说他“笨”,您可能不知道---非智力因素会影响孩子学业。国内外研究显示绝大多数学习困难的儿童存在视觉缺陷。视觉是学习的基本工具,学习过程中有75%的任务需要视觉的参与,孩子的视觉问题会妨碍他们在学习上获得成功。

 

  “我的孩子视力1.0,也没有斜视,眼睛没问题啊!”

 

  视力只是看到东西的能力(通常所指的1.0的视力),但真正意义上的视觉是指孩子分析、理解其从眼睛获取的信息的能力。传统的视觉检查只检查视力,这是不够的。在学校里有很多孩子视力可以达到1.0,但他们不会看或者几分钟后就不能维持1.0的视力了。

 

  以下这些视觉功能的缺欠都可能是导致孩子学习不好的原因:

 

  一.眼球运动功能缺陷:阅读时会错位、漏字,阅读速度慢、理解能力差,运动表现差,注意力难集中等等。

 

  二.视觉聚焦功能缺陷:注视点在不同距离目标间转换时物体成像不清晰,引起视疲劳、学习困难

 

  三.视觉辨别能力较差:在学习上表现为不能区分形近字,如“王”“玉”;经常写错别字;阅读速度慢;阅读理解能力差。

 

  四.视觉形态、时序记忆能力缺陷:辨认形状困难;书写困难;临摹能力差等

 

  五.视觉轮廓及空间关系能力缺陷:对某些目标视而不见;反应迟钝;注意力难集中;阅读速度慢;阅读理解能力差。

 

  六.视觉记忆能力缺陷:健忘;拼写常出错;在学习上花费的时间很多,但效果不佳。

 

  七.手-眼协调能力缺陷:表现为多动;书写缓慢;字迹丑陋;运动表现不佳。

 

  八.视觉局部感知能力缺陷:反应缓慢;理解能力差;做事时需要一步一步的指导;能完成一些简单的操作,但难以完成一系列操作。

 

  九.视觉方向与空间定位能力缺陷:方向感不好,难以区分左右;迷路;书写时容易颠倒字母、数字等,如把“b”写成“d”;对方向性指令反应迟钝。

 

  十.视觉-听觉统合能力缺陷:反应慢;拼写困难;喜欢默读,不喜欢朗读;容易受外界声音的干扰。

 

  十一.脑-眼-躯体协调能力缺陷:身体平衡性、协调性不好;反应迟钝;动作笨拙;运动表现差;

 

  十二.双眼协调能力缺陷:阅读时难以集中注意力;头晕、眼花,理解能力差;不能长时间阅读。

  

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  发现问题请及时带孩子做检查,客观准确的评估孩子各项视觉功能,确定孩子学习不好是否是由这些视觉障碍所导致,不要再错怪孩子了!

 

  发现问题!让我们来共同帮助这些总是遭受“批评”的孩子吧!

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