儿童上网
电脑，传统地被作为正确和可靠的信息来源，而被孩子们和大人所信赖。网上服务和网路使用性能的急速增长，除现代的电脑计数之外，现有电脑有很多新的用途。孩子们通过上网能够获得几乎无所不得的信息,和互动的机会。然而，这些机会对没有受到监督的孩子们来说,可带来真正的风险和危机。
大多数网上服务为孩子提供了丰富的资源，如百科全书，时事报道，也可以与图书馆联网获取有价值的资料。他们还可以玩游戏和与朋友交流。从一个网址再向另一个网址的点击能力，能使孩子自然的冲动性和好奇心需求得到立即的满足或反馈。如果孩子独自在家，大多数家长教导子女不要与陌生人说话，不要给陌生人开门，不要在电话中给陌生来电者任何私人信息。大多数家长监察子女去哪里，同谁玩，看什么电视节目，以及注意观察他们有机会接触到哪些书籍或杂志。然而，许多父母却没有意识到指导和监督孩子上网的过程是同等的重要。
家长不能想当然地认为他们的孩子将受到上网服务的监督或监管的保障。大多数“聊天室”或“新闻组”是完全不受监督的。由于匿名性质的“网名”，孩子不知道他们是否在与假装成小孩的儿童侵犯者进行交谈。上网是不同于邮件和来客，因为邮件和来客是家长看得到的，电子邮件或“聊天室”活动是父母看不到的。不幸的是，孩子常常被说服将个人信息(如姓名，密码，电话号码，电子邮件或家庭地址)告诉对方，这往往会造成严重的后果。
上网存在的其他风险和问题还包括：
儿童进入的网站有可能不适合孩子或让孩子感到困扰；
是否有促进仇恨，暴力和色情的网上信息；
让儿童误解和大量的过激的广告信息；
儿童被邀请注册奖品或加入俱乐部时，他们会不自然的提供给来源不明的网站有关个人或家庭的信息；
过多的时间花在网上，剥夺了孩子们现实社会中的社交技能的发展和有助于身体健康的活动和运动的机会。
为了教育孩子有更加安全的上网体验，家长应该：
限制孩子花在上网的时间和所去的 “网站”；
告述孩子同“网友” 在“聊天室”里聊天是与陌生人交谈一样的；
教孩子千万不要给任何网站或个人有关个人身份信息；
教孩子千万不要同意与在网上认识的人见面；
千万不要给孩子信用卡号码或密码，使孩子不在网上购买或使用不当的服务场所；
提醒孩子，在网上所读的或所看的一切都不一定是真实的；
家长也应用网站所提供的“父母控制”的服务，或用软件程序，限制孩子访问“聊天网“，“新闻组”，和不适当的网站；
当孩子成熟到具又一定的管理能力时，才能给孩子个人电子邮件地址，并计划定期监测孩子的电子邮件和网上活动；
监察儿童的个人网页(首页)和网名的个人资料信息内容；
教孩子使用在网上与他人沟通的礼遇如同与人见面一样。不用庸俗或亵渎的语言，不用谩骂；
当孩子可能有机会应用其他计算机时上，如学校，图书馆或朋友家的计算机，都应当坚持同样的准则。
家长应该记住，通信网络不为孩子建立真正的人际关系。花些时间与儿童初步探索一些网上服务，并定期与孩子在网上沟通，以监测和监督孩子的网上活动。这也是一个同孩子在一起学习的好机会。
