“读写困难”公众认知度有待提高

读课文时跳字、漏行;写字时容易混淆相似字,写同音异字;注意力集中时间短……记者从近日在京举行的中国读写困难及国际发展论坛了解到,在我国,大约有1500万人受到读写困难的困扰,然而,公众对读写困难的认知度不足1%
  中国教育报讯(记者 王珺)读课文时跳字、漏行;写字时容易混淆相似字,写同音异字;注意力集中时间短……记者从近日在京举行的中国读写困难及国际发展论坛了解到,在我国,大约有1500万人受到读写困难的困扰,然而,公众对读写困难的认知度不足1%.
 
  据乐朗乐读中心兰紫介绍,由于教师和家长普遍对读写困难不了解,很多孩子被误认为是懒惰和不专心,只有极少数的读写困难儿童能被正确诊断并得到专业干预和矫治。对此,中科院心理研究所副研究员李甦建议,加强对读写困难的研究和知识普及,完善早期诊断和干预机制,进一步提供社会支持。美国导演詹姆斯·德雷福为论坛带来了其2013年执导的纪录片《探秘与反思读写困难》,这部影片在美国不仅消除了大众对读写困难的误解,还为读写困难者找到了希望。
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