2014年首次新生家长课——如何正面的管教孩子

乐朗乐读举办了进入2014年以来首次家长课,由兰紫老师主讲,与来自全国各地的家长共同分享如何正面的管教孩子。首先兰紫老师讲述了读写困难与作业、成绩、性格之间的关系,让家长们重视孩子学习能力的培养。孩子在12岁之前培养出良好的学习能力,孩子便可以主动式学习,
  2014年1月20日,乐朗乐读举办了进入2014年以来首次家长课,由兰紫老师主讲,与来自全国各地的家长共同分享如何正面的管教孩子。

 

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  小学阶段是家长成为“最佳父母”的最后机会

 

  首先兰紫老师讲述了读写困难与作业、成绩、性格之间的关系,让家长们重视孩子学习能力的培养。我们都知道,孩子的良好习惯都要从小时候开始培养,尤其是学习能力的培养,在12岁之前就会定型。

 

  孩子在三年级之前还可以靠勤奋来弥补学习能力的不足,但是在三年级后,当孩子学习能力出现问题后,一定要及时发现和矫正,否则,单靠科目补习,只会让孩子被动学习,容易产生逆反心理,成绩并不见得会好转。

 

  但是通过矫正,孩子在12岁之前培养出良好的学习能力,孩子便可以主动式学习,比如在我们这里通过培训的孩子,现在都愿意主动看书、写作业,不用家长和老师监督和督促,学习成绩都明显有了提高。过了12岁,孩子依然会保持良好的学习习惯。

 

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  正面管教孩子,一定要让孩子认识到问题出现在哪里

 

  互动环节中,兰紫老师问家长们平时在家如何管教孩子,以及面对孩子不听话时的经验。家长们纷纷讲述自己平时所遇到的情况和苦恼,有的家长认为应该对孩子严厉点,有的家长则认为应该对孩子宽松点。

 

  兰紫老师首先讲述家长和孩子的三种互动方式,指出正面管教应该是:有规矩有自由、有限制的选择、在尊重别人的前提下,你可以选择。

 

  兰紫老师举了身边的例子,比如妈妈和孩子约定每天10点钟睡觉,但是第二天孩子过了10点依然不睡,妈妈就问他,昨晚你不是和妈妈说好了10点钟睡吗?孩子说,不,我还要玩……

 

  然后妈妈坚持一直这样问,直到孩子意识到,自己错了,他自己破坏了自己定下的规矩。而不是批评孩子一顿,让孩子误以为妈妈之所以生气,是因为她脾气不好!这样在不影响母子感情情况下,让孩子意识到自己的错误,并很好的改正。

 

  很快,一个半小时的家长课过去了,但是家长们听的还觉得不过瘾,兰紫老师又延长了半个小时,家长们说道,原来管教孩子还有这么多的学问呀。有一位家长,甚至把兰紫老师的话几乎全记在了笔记本上。

 

  兰紫老师最后建议家长们一定要先提高自己的教育方面的能力,鼓励家长们多看有关方面的书籍,有时间多听听家长课,不光是我们乐朗乐读的,而是只要对孩子有好处的,都可以听。因为乐朗乐读的目的只有一个——一切为了孩子着想。

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