钓鱼高手李明桥妈妈

我和李明桥亲子阅读小故事 以前培养孩子读书,我总是把买回的书交给孩子:妈妈给你买了本新书,你看吧,可好看了!孩子随手翻翻,就放在一边了。这让我很头疼:他怎么对我买的书不感冒啊?某天与同学交流,她说自己经常朗读给孩子听书。我以前总认为,孩子已经三年级了,认

 

鱼儿开始上钩了
——我和李明桥亲子阅读小故事

 

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    以前培养孩子读书,我总是把买回的书交给孩子:“妈妈给你买了本新书,你看吧,可好看了!”孩子随手翻翻,就放在一边了。这让我很头疼:他怎么对我买的书不感冒啊?


    某天与同学交流,她说自己经常朗读给孩子听书。我以前总认为,孩子已经三年级了,认识不少字了,应该自己主动阅读。孩子小时候,我工作忙碌,就买来《故事盒》磁带经常给他听,而自己给他朗读的机会很少。想想真是惭愧。
 

    经过乐朗乐读(LangLang)老师的推荐,这天我拿来已经借了几周的《昆虫记》决定亲自读给他听。之前由于该书上插图较少,他一看到整篇的文字,就有 些气馁,不愿读。临睡前,孩子钻进被窝,我拿着《昆虫记》坐到床边,说:“妈妈今天给你讲讲昆虫的故事好吗?”“好!”一听说我要给他讲故事,他很兴奋。 我先从他熟悉的螳螂开始读起。读到关于螳螂凶残的种种做法,我夸张地“啊呀”着,表示自己以前也并不知道这种昆虫的习性。再看孩子,虽然躺着,却两眼瞪得圆圆的,而且炯炯有神,看起来毫无睡意。要在往常这个时候,他早就合上眼睛了。听的过程中,他还不时地向我提出问题,我就说:“继续听,马上就有答案。”


    关于螳螂的故事念完后,我说:“该睡了。”他却说:“还要听。”于是又接着念蟋蟀的故事。我不时地瞅瞅他,眼皮开始打架了,看得出他还是不愿睡去,努力地瞪大眼睛。但最终还是敌不过瞌睡虫,憨憨地睡着了。


    次日晚上临睡前,我又拿来书,问他:“今天还听《昆虫记》吗?”“听!”他不假思索地回答,露出初意犹未尽的样子,很高兴。


    第三天,没等我拿书来,他主动拿起《昆虫记》自己看上了。


    看来,鱼儿开始上钩了。我暗自高兴。
 

 

文章来源:乐朗乐读教育培训中心(LangLang Learning Potential Development Center)

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