注满情绪的槽——行动派妈妈苏丛竹
蓝子老师你好！（不知道是不是这个蓝子哦，写错了不要见怪哦 ）。
终于电脑可以用了，所以可以写电子版的作业喽， ！两节课下来，收获真的很大，可能有人认为自己在家也能读一些关于教育方面的书籍，以此来教育孩子。原来的我也是一直这样认为的，呵呵。但是，现在的我知道了，原来远不是那么回事呢，怎样读书和读怎样的书是非常重要的，所以我决心要“洗心革面"，重新为做一个合格的父母而努力！
所以再次感谢乐朗乐读（LangLang）的老师，感谢你们所给予我的关于儿童阅读方面的指导和支持，谢谢你们！
家长课成员：苏丛竹
2009.10.22.下午
《孩子，你为什么不听话》读后分享
先分享下课程感受吧，呵呵。清楚的记得在第一节家长课上学到的，关于每天早起时一杯水和给早出晚归的孩子注满情绪槽的观点，学后一直在坚持着。每天早晚两次给予儿子一个拥抱和几句鼓励和赞美，刚开始的时候，对于拥抱，儿子还有些躲闪和迟疑，赞美也好像和他没什么关系。我想这可能源于我很少和他过于亲昵的缘故吧，但一月下来，变化还是不小的，呵呵，让我欣喜，拿给老师晒晒。
首先，儿子的拥抱由被动变成主动，妈妈经常还会享受到被亲的待遇呢，呵呵。再来，每次的称赞都让他满面笑容、精神抖擞的，并声音洪亮的说：“妈妈，再见！”（第二天的称赞内容是头天晚上想好的，还准备和儿子共同设计每天称赞的内容呢。）每天回家由略显疲惫的样子，变得神采奕奕。刚开始时是，妈妈在问：“是谁回来啦？是我最最亲爱的大儿子吗？”，到看不到妈妈时，还会主动寻找妈妈，并配合着说：“妈妈，看看是谁回来了？是你最最亲爱的大儿子哦！”再加上一个热烈的拥抱。
我想这正是我们所共同期待的，我现在所做的这一切，让儿子懂得了爱与被爱，我想这将是他自尊自爱的开始吧。
周三上午拿到卓越送来的《孩子，你为什么不听话》这本书，就一口气读完了。（还好书不长，不过我读书的速度也是很快的哦！呵呵.）
先说一分钟批评。说实话，不知道别人家的父母怎样，总之我是如此的，在孩子还小的时候，每天看到的都是孩子的进步，会翻身了，会坐着了，会叫妈妈了，会叫爸爸、奶奶了，会扶着桌子走了，会… …总之是每天都有新的惊喜。但不知从何时开始，我对儿子的眼光发生了变化，每天都会发现他又犯了哪些这样那样的毛病和错误，而且又为找不到解决的办法而苦恼不已，感觉这一分钟的批评可是真是个不错的办法啊！（如果我小时候有这样的待遇就好啦！哈哈！）因为每次责备他的时候也是我最难受的时候，其一为自己没有教导好他而自责，再者是看着他因为批评而难过的低头，真的心很疼很疼的，但过后又犯同样的错误时的顽劣而伤心。看到作者写的“批评是为了成就孩子，而不是伤害孩子。”我被深深的触动了，反思自己长久以来所做的，最终是成就了儿子呢，还是伤害了他呢，我为自己所做的而懊悔不已，虽然我知道我的初衷是好的……
吃过晚饭后，我在儿子身边坐下，握住儿子的手，对他说：“妈妈对你的批评是为了让你更好的成长，而不是为了伤害你，让你难过，并且我的批评并不会影响你是一个好孩子，也不会改变我对你的爱。”看到他看我的眼神由迷惑到清澈，我知道他听懂了，呵呵。
下面第一个一分钟批评就诞生了。过了会儿，我问到他的作业检查情况，（他的作业一般都在学校完成大半，偶尔会全部完成，今天他说在学校全部做完了,回到家我还会再检查一遍。）他说检查过了，并给我把作业拿了过来，我看过后，通过一个小题，我知道了他又没有检查，就叫他过来，以往会说他一通，但是今天我没有这样做。我先是神色凝重的看了他一会儿，他怯怯的问：“怎么啦？”我说：“你真的… …检查了吗？”他看了我一下，低声说：“没有… …”我看着他的眼睛对他说：“关于你不检查作业这件事，我反复说过几次了，今天还这样，我特别的、特别的生气，而且很难过……”我的语气很沉重，在停留的几秒时间里，我看到他因为受到了批评而显露出的很难过和沮丧的表情，我伸出手把他揽在怀里，在他的耳边说：“因为你一直是一个优秀的孩子，所以妈妈觉得你不应该犯这样重复的错误，而且你仍然是大家心目中的好孩子，这不会改变，妈妈爱你，而且这份爱也永远不会改变。”我紧紧的拥抱着他，过会儿，我听到耳边传来他轻轻的喘息声：“妈妈，我保证以后都检查作业，我也爱你……”
爱是需要传递的，我想我会努力的成为一位好母亲的，我为我的儿子而骄傲，我也会让他为有一个好妈妈而自豪，这就是我的一分钟目标。
呵呵，未完，待续。
我与儿子的亲子阅读小故事
周二的晚上8点半，儿子洗漱完毕后，躺在床上玩卡片，（最近他正热衷搜集三国人物的卡片，原因是同他要好的几个院儿里的小朋友，正在集体的做这样的一个游戏，来源于华丰厂家出产的一种儿童方便面，在其内放置，现在的厂家为了促销，真是费劲心机，呵呵，没用的说多了。)
因为每天晚上我都会在他临睡前陪他一会儿，有时读些他选的故事，有时会聊聊一天里发生的事。今天，我想用老师交给我的方法试试，呵呵，于是我过去看他，提了个建议：“宸宸，要不今天咱们换个方式，不读故事了，妈妈觉得你长大了，最近声音也变得越来越有男子汉的味道了，要不我们两个配合一下，男女混合阅读，就像打乒乓球一样，（他最喜欢的运动之一），我想一定会很棒！”他用漆黑的大眼睛看着我，也许被我的热情感染了，热切的说：“是吗？有那么夸张吗？!行啊！那我们读什么呢？”一看鱼儿上钩了，我马上把事先准备好的两本书递给他，一本是《名人成才小故事》，（他经常让我给他读的一本书），另一本是《再见小王子》（刚买时他读过，估计现在还有记忆吧。）他看了下说：“还是看《再见小王子》吧，上次都没读懂呢，那个《名人成才小故事》我看适合你读或自己看，太短了。”正如我所料，呵呵，这正是我想让他读的，于是，我跟他先一同看了封面、封底、书名、作者还有内容简介。说来惭愧，我以前没有给儿子普及过读书的顺序，原因嘛，呵呵，是我也不知道，应该说是，也并没如此在意过，因为时间有限，我们一起读了序和第一个小小的章节。就像老师说的那样，读毕，我们展开了有史以来的第一次关于阅读理解方面的分享与讨论，印象最为深刻的是，他对于我提到的关于最喜欢的地方和如果作者请教你这本书需要改善的话，你觉得哪里你会给他建议的这两个问题，儿子的回答真的让我震惊了！我想我只能用这样两个字来形容我当时内心的感受。因为他说，他会告诉作者他虽然很喜欢那个小孩子，（当然他是指文中的小主人公，）因为他会拆合好多的玩具，并很小就因此项特殊的才能获得了一份收入很高的工作和一所带院子的美丽大房子。但是，他认为那个孩子太孤单而且是不幸福的，文中没有写他的父母和他的兄弟姐妹，是很遗憾的，因为没有人为他的成就骄傲和喝彩，那么赚那么多的钱又有什么用呢！所以我一定会要求他给那个孩子加上爸爸、妈妈和一个弟弟或妹妹的！
我当时下意识的紧紧的搂住我的孩子，毫不夸张的说，我当时是眼含热泪的，因为我从未如此的贴近过我儿子的内心世界，他不再是我眼中那个小小的孩儿了，原来在他的内心深处竟也如大人一般的细腻丰富，他所说的不正是我一直以来在家庭生活中倡导的吗！工作是为了更好的生活，家人是我们一生的财富。在那一刻仿佛所有的一切都静止了，只有爱在我们彼此之间静静的流淌… …
我想，这个画面会伴随我的一生的，因为是它让我和儿子之间的情感交流得到了质的变化，我想我会一直坚持下去的，让我们共同期待孩子们所给予我们的那些美好回忆吧！
文章来源：乐朗乐读教育培训中心（LangLang Learning Potential Development Center）
