孩子不爱看书，成绩提高不上？送个小诀窍给你

　　孩子不爱看书，阅读时跳字落字，朗读不流畅，读后不理解，写字吃力、东倒西歪，当孩子出现这些问题后，许多爸爸妈妈们总是认为让孩子多读几遍，多写几遍，多看些书就能解决，甚至，有的家长会强迫孩子读写上百遍，剥夺孩子的课余时间，结果效果适得其反。

　　其实，爸爸妈妈何尝不想给孩子多一些自由的空间，但是现在竞争多激烈啊，基础没打好，成绩提不高，以后可怎么办啊?其实爸爸妈妈们不用着急，只要采取积极地有效地正确的办法，一定会变成主动爱看书，爱学习的好孩子。

　　首先养成好习惯

　　浩浩是北京西城区实验二小三年级的学生，有一定程度的读写困难，在参加夏令营培训之前，浩浩表现为一个贪玩不喜欢看书的孩子，对学习也没有主动性，让爸爸妈妈非常着急。

　　但自从参加完夏令营训练之后，浩浩喜欢上了阅读，因为我们通过夏令营给浩浩建立了良好的学习生活习惯。每天晚上的“阅读小博士”是孩子们最开心也最挑战的时刻，按照规则必须在半小时内准备一个两分钟的故事，然后按抽签顺序决定谁上台为大家表演，并且当场老师们会评选出“故事大王”奖，激发孩子的主动性，让很多原本不愿意看书，也没看书热情的孩子们跃跃欲试，都想获得最佳的表现。

　　目标是成功的前提

　　不论是成人也好，孩子也好，当树立了目标后，每个人自身的潜能就会被激发出来，并且这种良好的动机会在你一个一个的小成功后不断强化这种良好的感觉。

　　当浩浩每晚通过自己的努力获得自己想要的进步时，他不仅从阅读中获得了知识，增加了兴趣，还获得了成就感，通过老师的鼓励帮助，最终获得了的“阅读小博士”大奖。

　　清晨的朗读

　　兰紫老师教给浩浩妈妈一个小方法，让浩浩每天早晨坚持5-10分钟朗读不同的小短文，两个月左右，妈妈就惊喜的发现，原来朗读时跳字落字，断句，不流畅都得到了很好地改善，并且有语气，生动了许多。

　　浩浩是典型的阅读困难，因此在乐朗乐读个性化的矫治训练中，训练老师根据他的情况加大了视觉集中搜索，阅读速度，广度的强化练习，针对性的突击强化让浩浩的阅读能力得到很大的改善。

　　阅读的收益

　　妈妈说现在浩浩可以阅读不同的书籍，学习思维有了很大的提高和进步。现在，浩浩开心地告诉我们老师，他每天晚上能阅读一个小时呢。

　　阅读量的增加让浩浩越来越喜欢主动学习，成绩也在稳步提高。浩浩妈妈头两天出差回家，浩浩主动把自己的日记本拿给妈妈看，说“妈妈，你看，这是我这周每天的日记”。

　　妈妈激动的眼泪都要掉下来了，妈妈对我说“来乐朗乐读之前，这都是我不敢想像的事情，以前每周老师安排的读后感我都要陪他写好长时间，也只能写出一两句，可是现在基本不需要我辅导，很快就能完成，浩浩的进步真与乐朗乐读的训练分不开呀!”

　　乐朗乐读刘玉洁老师