孩子的好坏由家长的心态决定

　　每当孩子做作业拖拉，我们家长会感到心烦气躁。有时，本来一件小事，却因不同处置方法，效果相反。前昨两天，同样是辅导孩子的作业，因心态不一，我采取不同方式，孩子做作业的效果不同，家庭气氛各异。

　　周一放学后，我在教室见孩子与同学家长聊天。一问，他作业做的不多，心中就有气。回家之后，尽管我在抄录《孩子是夸出来》一书的概要，心中总是有一股压不住的怒气，恶狠狠地瞪着一旁做作业的孩子。孩子也很急，边做边焦急地唠叨时间快得太快。七点半后，我终于安奈不住怒气，对孩子大声呵斥，怪其上周以来，放学后总是没管好自己，易受他人干扰，未认真、及时做作业。孩子先是低头做，后来猛地站了起来，还击道“我不做了!”。我就加以威胁，总算孩子回到书桌，眼泪婆娑地做作业，到8点50分，终于完成作业。带着不快和忧郁的心情，彼此无话，走入梦乡。我睡不着，时不时地爬起床，观察孩子的睡眠，一夜无眠。

　　周二放学后，在班级见孩子认真做题，心中欣喜。尽管已是五点半，但孩子还想做作业，也就欣然同意。回家路上，父子心情很好。到家后，孩子愉快地解题，我只是稍稍看过，签名就是。虽然孩子做好作业已是8点40分，我还是给他一个kiss。如此，全家高兴，临睡我为孩子讲了成语故事，彼此悄然入睡。

　　这两天，就孩子完成作业的时间来说，只相差10分钟，难分伯仲。而因家长的态度不同，孩子做作业的心理和家中的气氛大相径庭。谁造成的，谁的错?恰恰是我这个家长。

　　由于孩子过多的作业，以及激烈的学习竞争，使我们家长的神经高度紧张，如同火药桶，一有自己以为的火星，心理立即爆炸，非骂即打，容不得孩子适当的调节和休息，更不许孩子们有丝毫的差错或过失。事实上，家长们有心理障碍。反观孩子们，恰恰心安理得，毫无怨言，总是认真地完成作业，甚至还做家长们附加的课外练习。