教你如何帮助孩子从阅读到写作，实操篇（二）
美国诗人罗伯特.弗罗斯特说：“在我还没有开始写作之前，我怎么知道我在想什么？”
现在人与人的接触越来越短暂，用文字清楚表达自己的想法，会让逻辑思维更清晰，也是孩子未来重要的竞争力。
美国2005年开始，大学入学考试增加了二十五分的短文写作，经过长期调查发现，写作能力高的孩子综合学习能力也较高。
如果孩子比较爱读书，就是不愿意写作，怎么办？
有两个方法，是本老师我在夏令营中激发孩子写作的小妙招，这类方法，如果天天使用效果更棒，在家操作也非常简单。
上一篇，兰紫老师我已经教授过创意写作法，今天讲讲手偶剧表演写作法。
手偶剧表演写作法
一、手偶剧表演写作
手偶剧表演写作法，源自瑞士的儿童手偶剧团的剧本写作和表演课程，2009年国内一次学术交流，团长哈瑞老师，把它的操作全套理论带到了中国，兰紫老师我拿到了手偶创作表演证书，并应用于日常教学，特别是夏令营中常用来激发孩子写作兴趣，让孩子从不爱写作到爱上写作、爱上表演。
今天，我将基本操作教给大家，这样你们在家就可以开展。
（1）手偶剧表演教学：兴趣、注意力是学习的窗口
俄国教育家乌伸斯基曾说过：“兴趣、注意力”是学习的窗口，如果打不开这扇窗就不能很好的学习知识和技能。孩子的兴趣和注意力具有遗传性、互动性、兴趣性、不稳定性、时间性等特点。
手偶剧表演的情境教学：极大的激发孩子的兴趣和注意力！
当我们老师拿着手偶出场时，孩子们眼睛立刻瞪得大大的，还得到了孩子们的尖叫声，随着手偶表演的开始，周围立刻安静下来，孩子们马上就能以最好的状态投入到我们的教学活动中来！只要孩子们有兴趣和注意力，创作剧本教学才会有最佳效果。
看，就是这么一个小小的手偶，让孩子们的心马上回到教学上，真是事半功倍！
（2）手偶剧表演教学——想象力和表达力
孩子写作不好无非是表达能力有限，缺乏想象力，对于故事的讲述，由于对文字的理解能力有限，他们很多与众不同的想法受到限制，我们认为每个孩子的小脑袋里都有许许多多新奇的想法，但是如何让孩子更加理解和表达，这时手偶剧表演教学就会起到非凡作用。
二、手偶剧表演材料准备
小学阶段的手偶剧演出，跟幼儿不同，需要真正的舞台和表演型手偶。
材料要求：准备2个三十厘米以上、可以嘴动和手动的较大型演出手偶，
三、手偶剧表演创作步骤
1、剧本创作准备
开始创作前先分组，一般五至十人左右为一组，年龄小的孩子组员相应减少一些。然后开始创作剧本，可按照现有图书改编或由孩子独立创作，年龄较小的孩子建议按照现有图书改编。
在这个环节，我们不要求孩子字迹工整好看，故事完整，整个演出不超过三分钟为宜。
2、演出配合和小组角色分配准备
分组创作完成之后，小组自行商量角色分配和演出的出场次序，一般初次演出的孩子，为了角色会争吵不休，我们不要求孩子立即解决，而是鼓励他们通过协商来解决，对于没有台词的孩子，也需要安排角色演出。
有一次，一个不爱写字的孩子没有参加小组剧本创作，因为他没有台词，小组同学只好安排他演一棵树。结果，表演结束，这个孩子因为自己没有台词很不高兴，不愿意下台。然后我们老师开始引导并鼓励他，下次一定要参加剧本创作，这样就有台词了。后来这个孩子非常积极参加到剧本创作中去，不会写的字就用拼音，看着他红红的笑脸，伏案写作的小背影，我们也很欣慰呀，这就是表演剧本创作法给孩子带来了极大兴趣，并带给孩子无限动力！
3、演出开始
刚开始孩子表演不会太优秀，主要是让孩子参与全过程。 目的是激发孩子们的表演兴趣，消除他们的畏难情绪。
演出一般分为：报幕、旁白、按角色出场演出、谢幕四个环节。
手偶剧演出法，旨在让孩子感受演出中的乐趣，在演出中寻找自信，在演出中增强表现欲望与冲动。
当孩子进行表演时，我们要尊重孩子，不要过多干涉，尊重他们的艺术创作，对孩子的创造给予保护和鼓励。
只有了解孩子的想法和意图，才能恰当地提出建议，帮助孩子发展自己。
让孩子们在演出活动中感受快乐，锻炼胆量，发展语言，这样孩子才敢说、会说、善说，孩子们的表现欲望才会更加强烈。
年龄较大的孩子，手偶剧演出形式可以多样化：故事、诗歌、音乐、舞蹈等，都可以应用于手偶剧演出中，重点是孩子多方面的体验。
最后，说说手偶剧表演法的优点：
1、写作和社交沟通能力
1）大多数孩子愿意跟手偶进行对话，即使不愿意表达的孩子，也不会拒接手偶。
2）如果有的孩子开始羞于和他人互动，通过手偶剧的角色扮演，小组配合表演，与其他小朋友逐渐认识，学会沟通和协作表演。
3）手偶剧表演法也是发展写作能力、倾听、表达能力的理想跳板，如果自己无法完成写作，就无法参加表演，手偶剧兴趣成了最好的创作老师。
4）可以帮助小朋友管理不适的情绪，帮助他们更好的控制恐惧感和沮丧感。
2、角色扮演的创造力和想象力
1）手偶剧表演需要自己创作剧本，孩子通过自己设计角色扮演、游戏规则、创造情境并解决问题的过程，还能够帮助小朋友发展他们的创造力和想象力。
2）自己创作剧本和分配角色的手偶演出，需要孩子具备一定执行力、想象力和创造力，孩子会慢慢理解现实与虚拟的不同。对于孩子来说，真实的世界变得更加真实。
就是这样，现在我们可以等待欣赏孩子们的演出了！
好了，今天就讲这么多了～，有问题可以问我，希望你的孩子爱上阅读可以来找我，本老师我教授孩子阅读为生。
