积极了解,积极训练,重度读写困难儿童让妈妈松了一口气

孩子很聪明,却活泼好动、注意力不集中;孩子很努力,却缺乏自信、成绩不见提高。写作业时字迹潦草、错误百出,玩游戏的时候,动作不协调、笨手笨脚,不少孩子都有这样或那样的问题,让父母们分外头疼。经过专业的读写能测试,昊昊为重度的读写障碍儿童。

 

  孩子很聪明,却活泼好动、注意力不集中;孩子很努力,却缺乏自信、成绩不见提高。写作业时字迹潦草、错误百出,玩游戏的时候,动作不协调、笨手笨脚,不少孩子都有这样或那样的问题,让父母们分外头疼。

 

  昊昊正是这样一个小孩。昊昊爸妈始终无法理解,自己对孩子管教严格,孩子学习也努力,为什么成绩就不见提高呢?带着这样的疑问,昊昊父母带着昊昊来到了乐朗乐读寻求帮助。

 

  经过专业的读写能测试,昊昊为重度的读写障碍儿童。跟家长交谈还了解到:昊昊不会跳绳和拍皮球,虽较为好动,但缺乏运动技能。手眼配合较差,让他接球,他接不到,直到球落在头上,才有伸手动作;做手工和画画最差,画的线条不直,间距误差很大;自理能力弱,不会整理书本、削铅笔;方向感差,曾有三次迷路史……

 

  针对昊昊的情况,乐朗乐读的老师为他制定了一套专业的训练方案,同时,昊昊妈妈为了全力配合老师的工作,让昊昊更快、更好的提高,也同时报了家长辅导课程,以便在家里做一些训练。

 

  通过一年的读写能训练后,昊昊在各方面均有不同程度的进步:上课注意力集中时间增加,能主动积极的参与读写能训练;识字正确率提高了很多,简短的课文也能正确的背诵下来;写字规范了很多,写字速度也有所提高;可以自己整理课本,学会了削铅笔,做事情也有了条理。

 

  昊昊妈妈看到昊昊的进步,也特别开心。她告诉老师,昊昊非常喜欢这里的训练,他相信自己可以成为一名好学生。昊昊妈妈则希望能够继续再接受一周期的读写能训练,让昊昊有更大的进步。

 

  乐朗乐读付老师

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