孩子不喜欢看书，问题究竟出现在哪里？
就读于中关村三小二年级的涵涵，是一名典型的读写困难儿童。比如，识字困难，生字今天记明天忘，听写总是不过关，别人花几分钟记住一个字，涵涵呢?反复记反复忘!读错字的情况时有发生，比如“曾经”，看到“曾”就直接读“经”。妈妈每天都要花时间帮助她记字
识字让她欲哭无泪
就读于中关村三小二年级的涵涵，是一名典型的读写困难儿童。
比如，识字困难，生字今天记明天忘，听写总是不过关，别人花几分钟记住一个字，涵涵呢?反复记反复忘!读错字的情况时有发生，比如“曾经”，看到“曾”就直接读“经”。妈妈每天都要花时间帮助她记字，大人小孩都焦头烂额。
还有阅读速度慢，读书磕磕巴巴，一篇两页课文预习的时候，十多分钟才能读完，有些句子断句混乱，没有按照句子的意思去断句，导致读完文章后根本不理解文章的意思。
爱阅读的阳光少年
通过测评发现，涵涵的视觉速度、视觉分辨、视觉记忆能力都明显落后于同龄的孩子。训练师为涵涵制定了相应的训练计划。
来乐朗乐读训练一个周期后，8岁的涵涵无论是从阅读兴趣、阅读理解的能力、还有记字能力上都有了很大的提高。每次来乐朗乐读讲故事的时候，涵涵都会在家认真准备，自己主动阅读寻找故事题材，越来越爱看书了呢!
妈妈曾经测试过，之前要读十多分钟的文章，涵涵五六分钟就非常流利的读完了。现在生字再也难不倒涵涵了，妈妈再也不用担心涵涵的学习了!
乐朗乐读刘琳老师
