“小博士”成长记，在学习中战胜自己的坏情绪

小远非常努力想把字写好，可他是典型的书写困难儿童，他的字总是东倒西歪，像一个喝多了酒的醉汉，小远的手完全不受自己控制，小肌肉在写字的时候由于握笔姿势不良，造成写一会作业手就要疼，作业总是要写到很晚，每当这个时候，小远就很烦躁，讨厌写字。

　　小远是个喜好科学，博览群书的小男孩，今年9岁，是人大附小四年级的学生。他非常喜欢读书，拥有大量的阅读量，这让小远跟同龄人比起来知识懂得更多，但是，刚来中心接受训练的小远却是个非常自卑，不敢肯定自己的小家伙。

　　鼓励教学，去肯定自己

　　刚来上课的时候，小远的情绪很不稳定，好端端的他就控制不住自己的情绪，开始摔铅笔，拍桌子，大喊大叫，嘴里不停的否认自己，说自己笨死了，干什么都干不好，可是，在老师眼里，他并不是这样，他懂得很多知识，老师就把他身上的优点一点一点的放大给他看，鼓励他看到自己的长处，缓和他的情绪。

　　语言表达能力提高了

　　小远很喜欢表达自己的观点，每次来上课讲故事环节，他的故事都很有水准，但是由于说话有点结巴，所以一旦着急紧张就更说不清楚了，其他同学也没办法听懂他想表达的意思，但是经过半年多的努力和训练，小远的表达能力越来越清晰流利了，知识的输入和输出也得到了很好地归纳整理，现在的小远已经成为我们中心的故事大王和阅读小博士。

　　控制情绪，进步越来越快

　　在学校，小远非常努力想把字写好，可他是典型的书写困难儿童，他的字总是东倒西歪，像一个喝多了酒的醉汉，妈妈也很着急，感觉小远的手完全不受自己控制，小肌肉在写字的时候由于握笔姿势不良，造成写一会作业手就要疼，作业总是要写到很晚，每当这个时候，小远就很烦躁，讨厌写字。

　　在中心训练一段时间后，老师一方面积极的鼓励他，恢复自信心，并使用一些方法矫正他的书写，现在，小远的字能够规规矩矩的站立，并且写的速度也提高了不少。

　　课堂的训练同时也改善了小远注意力不集中的问题。如今的小远渐渐的学会肯定自己，并且越挫越勇，在困难面前可以控制情绪，积极面对，重新喜欢上了课堂，不排斥写字，能够独立完成作业了。老师和妈妈看到孩子的进步都欣喜不已。