小“超模”涵涵的变化,主动学习乐坏了妈妈

涵涵是个严重的书写困难儿童,孩子握笔吃力,字体不工整,来乐朗乐读参加训练时间不长,经过专业的读写能力测试,老师为涵涵量身打造了一套最适合他的改善书写阅读问题的课程,每堂课通过他自己成绩的提高来树立孩子的自信心,逐渐的改善他不爱写不爱读的问题。
  小涵涵今年8岁半,是七一小学二年级的孩子,虽然是个男生,但个子小小的,长得眉形目秀,尤其他的那个锅盖发型,越发显得可爱至极,他的穿着总像个小模特一样潮流时尚。没想到这个人见人爱的小伙子却也有着不为人知的烦恼与愁闷!

 

  每天要写字,好累

  涵涵是个严重的书写困难儿童,孩子握笔吃力,字体不工整,每天放学回家永远有写不完的作业,别的孩子一个小时完成的作业,他要写两到三个小时,别人玩耍的时间,他全部用在完成作业上。

 

  学习上表现出来的吃力让爸爸妈妈很心疼孩子,可是涵涵怎么努力,他依然写得很慢,慢的像只小蜗牛一样。没有玩耍的时间,对学习缺乏兴趣,导致涵涵越来越讨厌写字,回家后为了逃避写字又多了拖拖拉拉的小毛病。这下可急坏了爸爸妈妈。

 

  我不是笨小孩

  涵涵很爱讲故事,课后跟大家伙交谈口齿清晰流利,可是一让他读一篇文章,涵涵就像变了一个人一样,朗读一点也不流畅,跳字跳行,一个字一个词的蹦,缺乏连贯性,大家都听不懂他讲的是什么,他自己读完也不明白意思。

 

  这个时候,孩子们就会起哄说:“你读的是什么呀?老师,别让他读了,我们来读!”老师看着涵涵,涵涵委屈的眼泪都要掉下来了,“我不是笨小孩,我不笨!”

 

  涵涵也不知道自己到底怎么了,这些文字看起来既熟悉又陌生,真是越害怕什么越来什么,学校里天天还不得不面对它们,真是让人头疼的一件事。

 

  写字快了,有时间读书了

  涵涵来乐朗乐读参加训练时间不长,经过专业的读写能力测试,老师为涵涵量身打造了一套最适合他的改善书写阅读问题的课程,每堂课通过他自己成绩的提高来树立孩子的自信心,逐渐的改善他不爱写不爱读的问题。

 

  虽然只上了两个多月的课,但妈妈说,现在涵涵写字真的快了,回家后第一时间就能主动写作业,再不像以前需要妈妈不停的唠叨督促了,现在写作业快了,涵涵有时间可以阅读他喜欢的图书了,涵涵听到妈妈和老师对他的肯定也高兴地点点头。

 

\
 

  乐朗乐读 刘玉洁老师

分享到:


下一条:帮助读写困难儿童,妈妈们还应该学会这样做…… 上一条    不断超越自己的明明找回了学习的自信