同同在乐朗乐读上课以后，注意力集中了，朗读能力也有了明显改善，家长和班主任都对同同的进步非常满意。

乐朗乐读学校读写困难儿童王某的评估报告，我们对他进行识字量测验、逻辑图形测验、视动统合测验等一系列的测验，通过这些测验的分析，发现王某记忆、注意力有明显的缺陷，同时在视觉组织方面有一定的问题，相对…