晓晓是一个读写困难的孩子，她很喜欢乐朗乐读的小伙伴们，喜欢这里的老师，喜欢这里的氛围，但由于路程太远，妈妈着急晓晓的成绩，想给孩子补习功课，便停止了训练。时间过了半年，晓晓的妈妈忽然打来电话询问现…

在写字的时候也是老有左右颠倒的现象，写作业时就更坐不住了，写作业到很晚都成家常便饭。小志的妈妈虽然一直很着急但他总觉得是孩子还有些小，可能等他再大些就好了，但现在孩子都快升三年级了而孩子学习上的问…

小雨在阅读中常常会出现漏字、跳行现象，写字错误率高，常把字的左右部分倒转;写字时，不能自如地控制手臂力量，写的字无精打采，就像得了重病一般，浮在纸上且常常出格;做作业速度慢，别人10分钟能完成的作业，…

朗朗在一年级的时候发现具有“读写困难”儿童的特征。朗朗妈妈了解到并来到了乐朗乐读中心。经过一周期的读写能力训练，朗朗的读写能力提高了4个能级，在阅读中提升了认字能力，更主要的是提高了孩子的自信心和对…

飞飞的字体写得歪歪扭扭，经常写错字，有时候把字写反，考试因为字的原因扣的分不下十分，要么字体太糟糕，老师看不懂，要么写的字多一横，少一竖，要么没答完试卷，飞飞的写字速度非常慢，写一会儿小手就酸了，…

小润是个严重的书写困难的孩子，写字歪歪扭扭，常写错字，作业本上也出现多笔少笔现象，妈妈反映识字量比较少，并且同音字的辨别上经常乱用，只要发这个音的字都可以组词，学习认字的过程很长，反复学习耗费大量…

二年级的小乐每次写作业就像是在受刑，注意力不集中，爱分心，老爸老妈轮番上阵，死死的盯着他，他依然改不掉自己的坏毛病，并且小乐的字写的不仅歪歪扭扭而且速度也是超级的慢，尽管父母坐在旁边不停的对他督促…

因为拉拉是典型的读写困难儿童，阅读和书写的能力远远落后于同龄孩子，学习跟不上班级的进度，考试屡屡垫底，以至于有些孩子欺负他，骂他是“大笨蛋”，原本活泼开朗的他，渐渐成了班集体里的边缘人，妈妈不忍拉…

阅读跳字漏字，字经常写反，比如bd、pq不分，“3”写成“E”，“手”写成“毛”，写错的地方自己无法检查出来，作文错字连篇。数学运算“+、-、×、÷”经常看岔，为此试卷失分不少。小月在乐朗乐读的训练一个周…

如果孩子的书写力比同龄孩子弱的话，比如认字，记字慢，书写容易出错，字体间架结构把握不好，都说明在视觉认知力，视觉分辨力有需要提高的地方，而阅读恰恰也需要这些方面的能力，所以书写不好的孩子，在阅读方…

上课爱走神，小动作频繁，写字很慢也写不好，阅读时经常读错，不喜欢看书，空间逻辑思维能力不强，数学计算困难……小潘的身上出现了“读写困难”的典型情况，因而成绩受到很大的影响，小潘变得越来越没有自信，…

注意力不集中，老走神，做题经常会错看漏看题目，阅读跳字漏字。性格比较羞涩，不太习惯在大众面前表现自己。晶晶不喜欢看书，没有养成良好的阅读习惯，家里的书买了不少，但是晶晶少有兴趣去翻看阅读。不喜欢动…

美美的爸爸自小就患有读写困难症，由于以前对读写困难的认知不够，导致爸爸现在还很排斥书写和阅读。美美第一次来乐朗乐读中心，左右不分,“b、p”不分，认字困难，不爱阅读，尤其是带文字的书籍，最令妈妈头疼的…

　　闻闻是白家庄小学四年级的男孩，平时爱笑爱闹，但在上课的时候也容易触发他的笑点，让老师觉得他并不是个守规矩的好学生，有次考试，短文的内容太搞笑了，让他忍不住笑出了声，这件事还引起了不小的麻烦。　...

夏令营见面会从妈妈口中了解到了天天的另一面：早上起床需要妈妈三番五次的催促，洗脸刷牙也是考验着爸爸妈妈每天的耐心极限，刷牙牙膏能给你挤三五分钟，洗脸的时候玩毛巾也得好几分钟，写字慢，做作业拖拉、磨…

可是洋洋也有自己的烦恼，他特别害怕写字。他写字速度很慢，字歪歪扭扭，看不清楚。每次考试，洋洋都特别难受，因为他只能写完一半的试卷，考试成绩可想而知。后来，洋洋被取消了参加考试的资格，为此，洋洋遭受…